1、选择题 在2009年12月哥本哈根联合国气候峰会上,科学家提供了1000年2000年地球大气中的CO2含量(μL/L)和每平方米热量(W/m2)的关系图(如下图。CO2含量从1860年第二次工业革命开始前后迅速上升,至1950年前后,上升曲线已几乎成直线态势。下列有关叙述中,正确的是
? [? ] A.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2和有机物的形式进行的 B.从图中可以看出,温室效应与工业革命以后CO2浓度的升高有直接关系 C.CO2含量迅速上升的主要原因是伐木毁林光合作用吸收CO2减少引起的 D.通过转基因技术培育速生林是保持大气中CO2含量稳定的唯一措施
参考答案:B
本题解析:
本题难度:一般
2、选择题 目前气象预报中有“紫外线指数”的内容,提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是
[? ] A.滥伐森林 B.水体污染 C.南极冰川融化 D.臭氧层破坏
参考答案:D
本题解析:
本题难度:简单
3、选择题 大气中的臭氧层可使人类和其他生物免受紫外线的危害,人为因素可能使臭氧层受到破坏。下列因素可破坏臭氧层的是 [? ] A.SO2的排放 B.制冷剂氟氯烃(商品名氟利昂)的泄漏 C.CO2的排放 D.燃料的不完全燃烧
参考答案:B
本题解析:
本题难度:简单
4、选择题 2010年“六·五”世界环境日的中国主题是“低碳减排·绿色生活”。下列选项中,符合这一主题的是
[? ] A.多步行、少开车 B.经常使用一次性筷子 C.多吃肉、少吃素 D.尽量多用空调
参考答案:A
本题解析:
本题难度:简单
5、探究题 酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后,产生硫酸或硝酸等化合物,然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响,设计了一个模拟实验方案。 (1)目的原理:大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨,研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响,从而了解自然界中酸雨对植物的危害。 (2)实验材料: ①.实验装置如下图。
 ②.甲、乙两种植物的种子、SO2气体、气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。 (3)实验步骤: ①.取5套实验装置并编号,设立________和_________。 ②.甲、乙两种植物的种子发芽后,取已长出一片真叶的幼苗若干株,分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中,并放入各实验装置的容器内,如上图所示。 ③.按图装配好实验装置。 ④._________________________________________。 ⑤.关闭实验装置活塞,将装置置于_________、_________的环境下,在第5天统计各组两种幼苗的死亡数,并计算死亡率。 (4)实验结果: ①.实验结果如下表:
 ②.在下面画出直方图,比较甲、乙两种植物幼苗的存活率。 (5)讨论:从结果可知,_______________________________。 (6)实验拓展:在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中,除本试题的“方法”与“指标”外,请你另外设计方案,填入下表。

参考答案:(3)实验步骤:①.实验组? 对照组? ④.向四套实验装置的容器中充入不同量的SO2气体;对照组应充入空气? ⑤.适宜的温度? 光照 (4)实验结果:
 (5)讨论:SO2浓度越高,对植物生长影响越大,但不同植物受影响的程度不同,间接说明酸雨对自然界植物的影响 (6)

本题解析:
本题难度:困难
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