1、选择题  如图为甲状腺激素的分子式，下列说法正确的是

A.甲状腺激素分泌之后进入血液，特异性地运输到靶器官
B.甲状腺激素含有肽键，不能口服
C.具有甲状腺激素受体的细胞分布较广
D.成年人缺乏甲状腺激素会患呆小症

参考答案：C

本题解析：试题分析：甲状腺激素分泌之后，通过体液运输到全身各处，在靶细胞和靶器官处起作用；甲状腺激素不含有肽键，是小分子物质，可以口服；甲状腺激素具有促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解等作用，所以靶细胞和靶器官分布较广；甲状腺激素具有促进生长发育的作用，幼儿时期缺乏甲状腺激素会患呆小症。故答案选C。
考点：激素调节的特点及作用
点评：基础题，只需要掌握激素调节的特点（1、微量高效，2、通过体液运输，3、作用于靶器官、靶细胞）和甲状腺激素的作用就可选出正确选项。

本题难度：简单

2、选择题  下列关于体液调节与神经调节的比较说法正确的是
A.体液调节即激素调节
B.激素调节中，激素可直接参与代谢过程
C.跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果
D.神经调节的结构基础是反射弧

参考答案：D

本题解析：试题分析：激素调节是体液调节的主要方式，故A错误。激素调节中，激素不是直接参与代谢过程，故B错误。跳水运动员作出的动作是神经-体液调节的结果，故C错误。神经调节的结构基础是反射弧，故D正确。
考点：本题考查调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

本题难度：简单

3、选择题  选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是

A.①②③
B.②③①
C.③②①
D.②①③

参考答案：B

本题解析：试题分析：胚芽鞘的尖端是感光部位，对照组尖端被不透光帽遮住，不能感光，因此直立生长；实验组给予单侧光，单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素由向光性运向背光侧，使背光侧生长素多，长的快，而向光侧生长素少，长的慢。由以上分析可知，对照组的胚芽鞘伸长长度应介于实验组向光侧与背光侧之间，即曲线②，向光侧对应曲线③，背光侧对应曲线①。故选B
考点：本题考查向光性原因。
点评：本题意在考查考生的理解能力和分析能力，属于容易题。

本题难度：简单

4、选择题  植物生长调节剂在生产中的应用广泛，对人体健康可能具有负面效应的是
A.生长素促进扦插的枝条生根
B.赤霉素处理芦苇使纤维长度增加
C.喷洒青鲜素延长蔬菜水果的贮藏期
D.用乙烯利促进植物花芽的分化

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  下列关于突触和兴奋传递的叙述，不正确的是
A.兴奋在突触处是单向传递的
B.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
C.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
D.突触处实现了“电信号→化学信号→电信号”的转化

参考答案：C

本题解析：试题分析：兴奋在突触中传递，只能由突触前膜释放神经递质作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制，通常是由电信号转变为化学信号再转变为电信号，前膜先兴奋然后后膜再兴奋或抑制，有时间延搁，单向传递，所以C选项错误。
考点：本题考查兴奋在细胞间的传递的相关知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般