1、选择题  让一个健康人和一个糖尿病患者于空腹时同时口葡萄糖，服用量按每人每1千克体重l克计算；随后每隔一段时间，测定各人血液中的胰岛素浓度。两人胰岛素浓度变化如

A.甲图
B.乙图
C.丙图
D.丁图

参考答案：C

本题解析：试题分析：糖尿病病人胰岛素分泌不足，血糖增加时其胰岛素量变化不大，正常人在血糖浓度变大时胰岛素会增加降血糖，血糖稳定后胰岛素的量也稳定，故C正确。
考点：血糖的调节
点评：本题考查了学生的分析曲线图的能力，难度较大，知道糖尿病病人的病因是解此题的关键。

本题难度：简单

2、选择题  将按照图1方式取得的切段若干浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物A溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中。在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。下列分析正确的是

A.1mg/L的A溶液为促进切段伸长的最适浓度
B.避光培养可以增加切段中生长素浓度
C.切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组
D.浓度为0．1mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重复实验查找原因

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据图形分析，促进切段伸长的效果最明显的浓度为1mg/L，所以最适浓度在0.1mg/L——10 mg/L之间，A错误；生长素的合成与光照无关，B错误；要保持切段的活性，必须提供现成的有机物和相对稳定的环境，所以生长素类似物就溶解于含糖的磷酸盐缓冲液，先放置在水中一段时间将切段中使原有的激素减少或消失，避免对实验结果的影响，C错误；对实验数据偏差过大的一般就如实填写，然后再重复该组实验使得到的数据更可靠，D正确。故选D。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于内环境及稳态的叙述，不正确的是
A.人体的每一个细胞都生活在血浆、组织液和淋巴中
B.内环境与外环境的物质交换需要各器官、系统的协调活动
C.缓冲物质H2CO3/NaHCO3对血液中pH的调节需要肺和肾脏的参与
D.“血钙过高会引起肌无力”证明稳态是肌体进行正常生命活动的必要条件

参考答案：A

本题解析：不同的细胞生活的内环境不同，组织细胞生活在组织液中、血细胞生活在血浆中、淋巴细胞生活在淋巴中。

本题难度：困难

4、选择题  HIV病毒攻击人体免疫系统会导致患者几乎丧失一切免疫功能，HIV病毒主要侵染人体的：
A.B细胞
B.T细胞
C.记忆细胞
D.造血干细胞

参考答案：B

本题解析：HIV病毒攻击人体的T细胞，由于细胞免疫和体液免疫都离不开T细胞，因此人的T细胞被破坏后几乎丧失一切免疫功能。

本题难度：一般

5、选择题  某科研小组采用切断实验家兔下丘脑和垂体之间的联系后，依次测定和记录实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，以了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，下列有关该实验的描述错误的是
A.应选取体重相同，生理功能正常的成年家兔数只进行实验，实验数据要用统计学方法处理
B.手术前要预先测定实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量
C.促甲状腺激素、甲状腺激素的含量手术后比手术前低，促性腺激素和性激素的含量手术前后无明显变化
D.该实验原理是下丘脑合成和分泌促激素释放激素，促进垂体合成和分泌相应的促激素，在调节相应的内分泌腺合成和分泌激素

参考答案：C

本题解析：手术后促甲状腺激素、甲状腺激素的含量、促性腺激素和性激素的含量含量都会降低，因为它们都是下丘脑的调控。

本题难度：困难