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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点总结《动物生命活动的调节》高频考点强化练习(2019年最新版)(八)
2019-05-29 16:29:34 【

1、选择题  下列关于人体内环境稳态的叙述,正确的是
A.稳态就是指内环境的各种理化性质及其成分处于不变的状态
B.血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机离子含量无关
C.血浆中的水可以来自于消化道、组织液、淋巴
D.人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉


参考答案:C


本题解析:根据血浆、组织液和淋巴之间物质运输关系,可判断血浆的水可能来自消化道、组织液和淋巴。


本题难度:简单



2、选择题  如果将狗的甲状腺切除,手术一段时间后,测试这条狗的各项生理指标,与正常狗相比,该实验狗
A.体温稍偏低
B.呼吸较快
C.兴奋度高
D.耗氧量高


参考答案:A


本题解析:试题分析:切除成年狗的甲状腺,血液中甲状腺激素减少,一段时间后,该狗表现为精神萎靡、活动减少,体温偏低,代谢减弱,耗氧量下降,神经系统的兴奋性明显降低。
考点:本题考查甲状腺激素的功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系?的能力。


本题难度:一般



3、选择题  在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜,若切开观察,可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为 
A.无种子的子房绝对无法发育成果实
B.光照不均使生长素分布不均匀
C.种子的发育需要果实来提供营养
D.发育着的种子里合成生长素,能促进子房发育成果实


参考答案:D


本题解析:试题分析:生长素能促进子房发育成果实。因为凹侧的种子发育不良或未发育将使得该侧的子房壁发育缓慢,而凸侧则相反,所以看上去会是凹凸不均的。故选D
考点:本题考查生长素的应用。
点评:本题意在考查考生的识记能力和理解能力,属于中等难度题。


本题难度:一般



4、选择题  下图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量。下列对曲线图的解释不成立的是

A.妇女A的非特异性免疫较妇女B强
B.两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒
C.妇女A曾经感染过人乳头瘤状病毒
D.人乳头瘤状病毒疫苗刺激妇女A机体产生了相应的记忆细胞


参考答案:A


本题解析:本题考查知识的为免疫调节。图中表示抗体含量变化,与非特异性免疫物质界联系,A错误。4月之后AB两人都由人乳头瘤状病毒抗体产生,说明其机体中由抗原进入,B正确。由图中可知,A妇女在1月中旬后有一次抗体的产生,同时在4月感染病毒后其抗体产生迅速且大量,说明为二次免疫,CD正确。


本题难度:一般



5、选择题  已知肌肉受到刺激会收缩,肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。取三个新鲜的神经一肌肉标本,按下图连接,图中②、④、⑥指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似。刺激③可引起右肌肉收缩,中肌肉和左肌肉也随后相继收缩。现直接刺激⑤,则会引起收缩的肌肉是

A.左肌肉   
B.左肌肉和中肌肉
C.中肌肉和右肌肉
D.左肌肉、中肌肉、右肌肉


参考答案:B


本题解析:试题分析:题干中明确指出,图中②、④、⑥指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似。刺激③可引起中肌肉和左肌肉也随后相继收缩。因③和中肌肉、左肌肉之间要通过结构④、⑥,根据突触间是单向传递,表明突触的传递方向是向左,“肌肉受到刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。”说明肌肉细胞和神经纤维受到一定的刺激,均会产生兴奋,且膜内外电位变化相同;故刺激③处神经纤维,产生的兴奋电位变化同样也可引起右侧肌肉细胞产生电位差,进而引起右肌肉收缩。故直接刺激⑤,向左可通过⑥传递至左肌肉引起左肌肉兴奋,向右可通过电位变化引起中肌肉兴奋。而继续向右时由于结构④的存在导致兴奋不能传至右肌肉,B项正确。
考点:本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。


本题难度:简单



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