1、选择题  下列有关达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较中，错误的有
A.后者以种群为研究对象
B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础
C.两者都认为突变和基因重组是变异的重要来源
D.后者认为新物种形成的标志是产生生殖隔离

参考答案：C

本题解析：试题分析：达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的两个重要区别是：（1）研究单位不同：前者以个体为单位，后者以种群为单位；（2）遗传与变异的解释：前者不能从本质上解释遗传和变异的实质，后者从基因的水平进行了解释。故选C
考点：本题考查达尔文自然选择学说与现代生物进化理论。
点评：本题意在考查考生的识记能力和分析比较能力，属于容易题。

本题难度：简单

2、选择题  生长在同一地区的两种杜鹃花的开花时间不同，自然状态下不能交配，这种现象属于
A.优胜劣汰
B.适者生存
C.生殖隔离
D.性状分离

参考答案：C

本题解析：试题分析：因为季节的原因不能交配是生殖隔离的一种现象，故选C。
考点：本题考查物种相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

本题难度：简单

3、选择题  某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，若该种群植物自交，则自交前A的基因频率、自交后A的基因频率、自交后AA的基因型频率分别是
A.55%、45%、32.5%
B.55%、55%、42.5%
C.45%、45%、42.5%
D.45%、55%、32.5%

参考答案：B

本题解析：试题分析：
AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则Aa基因型个体占50%；
A%=AA%+Aa%/2=30%+50%/2=45%；自交后A的基因频率不变；
AA自交，后代都是AA，占30%×1=30%，
Aa自交，后代是1/4AA， 50%基因型Aa个体自交，后代中的AA占50%×1/4=12.5%，
全部后代中的AA占30%+12.5%=42.5%；答案选B。
考点：基因频率和基因型频率的计算。
点评：考查了学生知识迁移和应用能力，如掌握计算方法，可以很快解决此题。

本题难度：困难

4、选择题  关于物种形成与生物进化，下列说法中不正确的是
A.任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范围
B.同一群落的雌雄个体之间可以相互交配并产生可育后代
C.生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程
D.同一物种的雌雄个体之间能相互交配并产生可育后代

参考答案：B

本题解析：本题考查的是物种形成与生物进化的内容。同一群落的同一物种的雌雄个体之间可以相互交配并产生可育后代，但同一群落的不同物种的雌雄个体之间不可相互交配或不能产生可育后代，因为他们之间存在生殖隔离。B错。故本题选B。

本题难度：简单

5、选择题  生物多样性的形成是生物进化的结果，以下说法正确的是
A.体现了个体水平、生态系统水平上的多样性
B.内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性
C.研究历程主要依据进化理论的构建
D.生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果

参考答案：D

本题解析：生物多样性的形成是生物由低等到高等进化的必然结果。生物多样性体现了个体水平、基因水平和生态系统水平上的多样性，内容包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，研究历程主要依据是化石。

本题难度：困难