1、选择题 关于物质循环的叙述正确的是
[? ]
A.生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环
B.消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环
C.物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行
D.不同的生态系统,都能独立地进行各自的物质循环
2、选择题 下图为某生态系统能量流动的部分示意图,其中数字为能量值,单位是KJ(m2·a),能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为
[? ]
A.16%
B.15%
C.12%
D.10%
3、选择题 研究生态系统能量流动的主要目的是
[? ]
A.熟悉生态系统的营养结构
B.研究能量流动的方向
C.研究能量流动的效率
D.使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分
4、连线题 下图为我国北方处于稳定状态的某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:
(1)物质循环过程中,联系生物群落与无机环境的两大“桥梁”是_________和___________。
(2)碳元素在无机环境和生物群落之间的循环形式是_______,而生物群落中的碳在其内部沿_________传递。人类活动对碳循环影响很大,增加了大气中CO2的含量,造成的主要环境问题是______________。
(3)生态系统的功能除了物质循环,还有__________和____________。
(4)与碳元素在生态系统中的变化相比,能量流动的特点是__________和____________。
(5)与草原生态系统相比,该生态系统营养结构的特点,决定了其_____________稳定性较强。
5、连线题 在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题。
(1)该农田中,所有生物的种群的集合称为____________,其物种数目的多少叫________。
(2)若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到__________,取样时常用到的方法是_________和____________。
(3)若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为_________,其分为两种类型,即________和___________。
(4)在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括_______。
A.通过青蛙呼吸作用释放的能量?B.流入到蛇体内的能量
C.通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量? D.通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
(5)该中学生物兴趣小组后来进一步调查,此农田中还有田鼠的存在。若在食物网中,蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1kg体重,至少消耗小麦______kg,农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是___________。
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