1、选择题  2011年度诺贝尔医学奖由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科学家分享。博伊特勒和霍夫曼发现，“toll样受体（TLR）”可识别不同病原体，并在细菌入侵时快速激活非特异性免疫。斯坦曼则发现了免疫系统的树突细胞，能激发T淋巴细胞，引起一系列反应，如制造出抗体和“杀手”细胞等，杀死被感染的细胞以及“入侵者”。下列有关叙述错误的
A.toll样受体（TLR）是基因表达的产物，合成的场所是核糖体
B.toll样受体（TLR）存在细胞外表面，对抗原具有识别作用
C.树突细胞激发T淋巴细胞体现了细胞间的信息交流
D.树突细胞能激发T细胞分化形成各种淋巴细胞

参考答案：D

本题解析：本题考查的是免疫的有关内容。由题意可知，toll样受体的化学本质是糖蛋白，其合成的场所是核糖体，是基因表达的产物，存在细胞外表面，对抗原具有识别作用，AB正确。树突细胞激发T淋巴细胞体现了细胞间的信息交流，C正确。树突细胞能激发T细胞分化只能形成效应细胞和记忆细胞，而不能形成各种淋巴细胞，D错。故本题选D。

本题难度：困难

2、选择题  摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下移植的胰腺组织除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高，并出现糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明
A.胰岛素的产生与胰腺有关
B.胰岛素能降低血糖浓度
C.胰岛素是蛋白质类激素
D.胰岛素能治疗糖尿病

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据题意分析可知：该实验验证了胰岛素的产生部位和功能。说明了胰岛素是由胰腺组织分泌的，能降低血糖浓度，从而能治疗糖尿病。整个过程没有验证胰岛素的本质。所以选C。要验证胰岛素的本质，用双缩脲试剂。
考点：动物激素
点评：本题难度一般，要求学生识记动物激素的相关知识，考查学生对胰岛素的本质及功能的理解。

本题难度：困难

3、选择题  如图所示，一为桃树，二为龙爪槐，则它们顶芽产生的生长素的运输方向依次为

A.A→B，A→B
B.B→A，B→A
C.A→B，B→A
D.B→A，A→B

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素的运输方向由形态学上端运向形态学下端。形态学不以位置等因素改变。故C正确。
考点：本题考查了生长素的运输的相关内容。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于下丘脑、垂体和甲状腺三种内分泌腺及其所分泌激素之间相互关系的叙述，不正确的是
A.下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢等中枢，下丘脑还是内分泌调节中枢
B.三种内分泌腺分泌的激素直接参与靶细胞内多种生命活动
C.三种内分泌腺分泌的激素都是信息分子
D.甲状腺激素可以抑制下丘脑、垂体和甲状腺的活动

参考答案：B

本题解析：下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢、血糖调节中枢；激素都是信息分子，由血液输送到靶细胞，与靶细胞膜上的受体结合，引起靶细胞发生一系列的生理变化；血液中甲状腺激素含量增多时会反过来抑制下丘脑、垂体的活动，从而使甲状腺激素分泌减少，这样血液中甲状腺激素的含量总维持在相对稳定的水平；激素调节生命活动，而不是直接参与生命活动。

本题难度：困难

5、选择题  下列有关反射与反射弧关系的叙述中，正确的是
A.反射活动可以不通过反射弧来实现
B.反射活动的完成，必须通过反射弧来实现
C.只要反射弧完整，必然出现反射活动
D.反射和反射弧在性质上是完全相同的

参考答案：B

本题解析：试题分析：反射的结构基础是反射弧，反射活动必须通过反射弧来完成，所以B选项正确，给适宜刺激才能产生反射。
考点：考查反射与反射弧的关系。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单