1、选择题  神经冲动在神经元之间传递，依赖的信息分子是
A.钠离子
B.钾离子
C.神经递质
D.局部电流

参考答案：C

本题解析：本题考查的是神经的传导。神经冲动在神经元之间传递是借助于突触前膜释放神经递质，经过突触间隙，作用于突触后膜。故神经元之间传递，依赖的信息分子是神经递质。故本题选C。

本题难度：一般

2、选择题  如图表示人体内糖代谢过程的简图，相关说法正确的是

A.如果图示的细胞是肌肉细胞，则图中A所示的物质是肝糖原
B.如果图示的细胞是肝细胞，且A所示的物质不能进入线粒体，则A可能是肝糖原
C.③和④过程的进行需要胰岛素，①和②过程的进行不需要胰岛素
D.④过程的进行需要消耗能量

参考答案：B

本题解析：试题分析：肝糖原是在肝细胞中合成的，在肌肉细胞内合成的是肌糖原，A错误；葡萄糖在肝细胞中可以被用来合成肝糖原，也可能被氧化分解，B正确；④过程表示氧气进入组织细胞，不需要胰岛素，①和②过程表示葡萄糖的两个“去向”，都需要胰岛索，C错误；④过程是O2的跨膜运输，属于自由扩散，不需要消耗能量，D错误。故选B。
考点：本题考查人体血糖调节的相关知识，意在考查学生对血糖调节过程的理解，获取信息和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：一般

3、选择题  下列关于激素应用说法不正确的是
A.因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素
B.许多糖尿病患者可以通过按时服用胰岛素来治疗
C.养鱼时，小明给雌雄亲鱼注射促性激素类药物，促使亲鱼的卵和精子成熟
D.适时适量使用人工合成的保幼激素类似物可使家蚕推迟几天作茧，吐更多的丝

参考答案：B

本题解析：试题分析：糖尿病患者是由于胰岛B细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍，而胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，应该按时注射胰岛素来治疗；故选B。
考点：激素应用。
点评：考查了学生对基础知识掌握和应用能力。

本题难度：困难

4、选择题  图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是

A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B.在人体内甲状腺激素的受体比b的受体分布广泛
C.X的细胞能分泌激素，不能传导兴奋
D.血液中的甲状腺激素含量对a、b激素的释放起反馈调节作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：图中X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺，a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素。甲状腺激素的靶细胞是人体全身细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺；下丘脑能够分泌激素，同时也能传导兴奋；甲状腺活动受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的调节，同时血液中的甲状腺激素含量对下丘脑和垂体起着负反馈调节的作用。
考点：考查甲状腺激素的调节。
点评：难度中等，理解甲状腺激素分泌的分级调节。

本题难度：困难

5、选择题  大脑皮层言语区的S区受损伤导致的症状是
A.不能写字
B.不能听懂话
C.不能用语言表达思想
D.不能看懂文字

参考答案：D

本题解析：试题分析：语言中枢受到损伤而引起的功能障碍症有（1）W区（书写言语区）—失写症（2）V区（视角言语区）—失读症（3）H区（听觉言语区）—听觉性失语症（4）S区（运动言语区）—运动性失语症，所以C正确。
考点：本题考查人脑高级功能的相关知识，意在考查考生对知识的识记能力。

本题难度：一般