1、选择题  将同一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同长为5cm的条，再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，依次在30分钟和4小时时测量每一根的长度，结果如图所示。下列结论错误的是

A.a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水
B.b条马铃薯细胞质壁分离逐渐复原
C.c条马铃薯细胞质壁分离
D.d条马铃薯细胞浸泡液浓度增加

参考答案：D

本题解析：a条长度大于初始的5cm，说明马铃薯细胞通过渗透作用吸水；.b条马铃薯曾经发生细胞质壁分离，长度复原由于细胞主动吸收K离子和NO3后细胞开始吸水，故逐渐复原；c条马铃薯细胞明显质壁分离，未恢复原来长度；d条马铃薯细胞失水，浸泡液浓度不是增加而是降低。

本题难度：一般

2、选择题  下图1表示夏天某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图2表示该棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。则图1中时间a、b、c、d依次发生了图2所示的哪项生理活动(　　 )

A.①②③④　　　
B.④③②①
C.③④①②
D.③②④①

参考答案：B

本题解析：试题分析：
图1表示某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线，由图可知，a、b、c、d四点的情况依次是a点表示只进行呼吸作用，不进行光合作用；b点表示既有光合作用又进行呼吸作用，但是呼吸作用强度比较大；c点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等；d点表示既有光合作用又进行呼吸作用，但是光合作用强度比较大。所以可以判断出图1中时间a、b、c、d依次发生了图2所示的④③②①；故选B.
考点：光合作用和呼吸作用
点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

本题难度：困难

3、选择题  一般地说，物质进出细胞有自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐等5种方式。下列相关叙述正确的是
A.只有主动运输消耗能量
B.只有协助扩散需要载体蛋白协助
C.物质进出细胞的方式中物质都要穿越至少两层磷脂分子层
D.人体组织细胞吸收葡萄糖方式包括协助扩散和主动运输

参考答案：D

本题解析：试题分析：主动运输和胞吞胞吐都需要消耗能量，A错误。协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，B错误。胞吞和胞吐都不穿过膜，C错误。人红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，小肠细胞吸收葡萄糖是主动运输，D正确。
考点：本题考查物质运输相关知识，意在考查考生对相关知识的理解能力，把握知识间的内在联系的能力，能运用所学知识进行分析、推理和判断。

本题难度：困难

4、选择题  将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品—姜撞奶。为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等量牛奶中混人一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如下表:

根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是
A.可证明新鲜姜汁可能含有某种酶，该酶能将牛奶蛋白质转化成凝固状态
B.20℃和100℃时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性
C.将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度
D.据表可以证明该酶的最适温度是60℃或80℃

参考答案：BCD

本题解析：试题分析：由题中煮沸的姜汁重复实验，牛奶任何温度下均不能凝固与不煮沸结果对比可知 ，可能高温使姜汁内发生了某种变化，通过知识迁移，我们易联想到酶的相关知识，A正确；高温时酶因空间结构发生改变而变性，低温时酶活性低是温度影响分子的运动，而酶的空间结构没有改变，故B错；将等量姜汁在相同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度，故C错；本实验只是选了几个温差较大的温度作为自变量来讨论，没有进行较小范围的验进一步梯度实验，故D错。错误的叙述为BCD.
考点：本题考查酶的相关知识，影响酶活性的因素，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

5、选择题  在自然生态系统的氮循环过程种，空气中N2要进入生态系统的食物链，必须先
A.由固氮生物固定
B.由光合作用固定
C.由草食动物采食
D.由肉食动物捕食

参考答案：A

本题解析：植物体不能直接利用N2，必须先经过固氮微生物的固氮作用，将N2转化为NH3，才能被植物利用。

本题难度：困难