高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点《细胞的结构》高频考点预测(2019年最新版)(八)
2019-06-22 00:07:36 【

1、选择题  当植物组织从有氧条件下转放到无氧条件下,糖酵解速度加快,是由于
A.柠檬酸和ATP合成减少
B.ADP和Pi减少
C.NADH+H+合成减少
D.葡萄糖–6–磷酸减少


参考答案:A


本题解析:


本题难度:一般



2、选择题  从细胞体积和表面积的关系分析,有利于细胞与外界进行物质交换的是
A.表面积/体积>1
B.表面积/体积<1
C.表面积/体积=1
D.没有明显关系


参考答案:A


本题解析:试题分析:有利于细胞与外界进行物质交换的是表面积与体积之比越大越有利,故选A。
考点:本题考查物质运输效率与细胞关系相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。


本题难度:简单



3、选择题  下图1表示某种生物细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。以下说法正确的是

A.图2中甲细胞处于图1中的BC段,图2中丙细胞处于图1中的DE段
B.图1中CD段变化发生在减数Ⅱ后期或有丝分裂后期
C.就图2中的甲分析可知,该细胞含有2个染色体组,秋水仙素能阻止其进一步分裂
D.图2中的三个细胞不可能在同一种组织中出现


参考答案:B


本题解析:这是一道比较典型的数形结合题型:从图2上的染色体形态不难辨别甲为有丝分裂后期、乙为减Ⅱ后期和丙为减Ⅱ中期;而图1中的AB段表示的是间期中的(S期)正在进行DNA复制的过程,BC段表示的是存在姐妹染色单体(含2个DNA分子)的染色体,DE段表示的是着丝点断裂后的只含1个DNA的染色体。此题的答案是B。


本题难度:困难



4、选择题  有丝分裂前期的变化是
A.细胞核消失出现染色质
B.开始形成染色单体
C.每条染色体由两个DNA分子构成
D.每条染色体含有两个DNA分子


参考答案:D


本题解析:考察有丝分裂前期的特点以及经过复制后的染色体的结构特点。遗传物质的复制是在细胞分裂之前完成的,细胞在分裂过程中不再进行复制。分裂期的任务就是将复制好的遗传物质进行平均分配。因此染色单体的形成过程发生于分裂间期,在分裂间期它以染色质的形式存在。当细胞进入分裂期后才通过逐步的螺旋化变成染色体的形式被观察到。有丝分裂前期的每条染色体都含有两条姐妹染色单体,每条染色单体都是由一个DNA分子与相应的蛋白质共同构成的——染色单体这一细胞结构包含有DNA和蛋白质两种物质成分。


本题难度:困难



5、选择题  下表是某校生物兴趣小组探究酶的专一性及影响酶活性因素的实验设计及结果。
A.该实验的自变量是酶的种类和温度
B.本实验的因变量是红黄色的深浅程度
C.可用于探究酶具有专一性的实验组合有①④或②⑤
D.本实验可用碘液代替本尼迪特试剂进行结果的检测


参考答案:C


本题解析:试题分析:自变量是在实验过程中可以变化的量,根据表格可以看出本实验有两个自变量,即底物的种类(淀粉和蔗糖)和温度(40℃、60℃、80℃),A项错误;因变量是在实验过程中随自变量变化而变化的量,故本题中因变量是红黄色的有无及深浅程度,B项错误;探究酶的专一性可用同一种酶不同底物或同一底物不同酶来检测,①④或②⑤组合都属于同一种酶不同底物,C项正确;本实验不能用碘液来代替本尼迪特试剂,因为蔗糖及蔗糖水解的产物都不能和碘液发生颜色反应,D项错误。
考点:本题考查酶的专一性的实验设计,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。


本题难度:困难



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高中生物知识点复习《生态系统的..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询