1、选择题 某人大脑某部位受损,导致他虽可以看懂文字,也能和别人的谈话,但却不能用文字表达思想,即不能写字。这个人受损伤的部位是
A.S区
B.H区
C.V区
D.W区
参考答案:D
本题解析:试题分析:可以看懂文字,也能和别人的谈话,但却不能用文字表达思想,即不能写字,是失写症,对应的区域是W区,S区受损是不会说话,H区受损是听不懂话,V区受损是看不懂文字,故本题选D。
考点:大脑皮层的语言区功能
点评:本题考查了学生的识记能力,难度不大,解题的关键是记住英语字母所代表单词的含义即可得出正确答案。
本题难度:简单
2、选择题 下图表示人体体温调节示意图,则图中X、Y、Z、W(W为虚线框部分)所示结构正确的是?
A.X表示大脑皮层体温调节中枢
B.Y表示肾上腺
C.Z表示骨骼肌
D.W表示效应器
参考答案:D
本题解析:本题考查体温调节的相关知识。图中X表示下丘脑体温调节中枢;Y表示骨骼肌;Z表示肾上腺;W表示效应器。故选D
本题难度:简单
3、选择题 甲型H1N1流感病毒侵入人体后,对其免疫过程叙述正确的是
A.人体主要由吞噬细胞特异性吞噬并消灭该病毒
B.需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除
C.效应B细胞分泌淋巴因子与该病毒结合形成沉淀
D.患者痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
参考答案:B
本题解析:
本题难度:一般
4、选择题 人体内浆细胞和效应T细胞在结构上的差异,很可能体现在
A.核DNA分子数
B.线粒体的数目
C.参与免疫的过程
D.高尔基体的数目
参考答案:D
本题解析:试题分析:B淋巴细胞受抗原刺激后,经一系列的分化、增殖成为浆细胞,浆细胞产生抗体;抗体属于分泌蛋白,需要高尔基体加工。效应T细胞由T细胞增殖分化而来,能与靶细胞结合,导致其裂解。所以人体内浆细胞和效应T细胞在结构上的差异,很可能体现在高尔基体的数目。故选D。
考点:免疫调节
点评:本题难度一般,要求学生识记免疫调节的相关知识,考查学生对免疫细胞——浆细胞和效应T细胞的理解。
本题难度:一般
5、选择题 脊神经的背根由传入神经纤维组成,具有传入机能;腹根由传出神经纤维组成,具有传出功能。将脊蛙(只破坏脑的活体)某脊神经的背根剪断,分别刺激其中枢端(靠近脊髓的一端)和外周端;取另一只脊蛙将腹根剪断,分别刺激其中枢端和外周端。预期4次的效应器表现正确的是
A.剪断背根,刺激背根的中枢端,效应器发生反应
B.剪断背根,刺激腹根的中枢端,效应器发生反应
C.剪断腹根,刺激腹根的中枢端,效应器发生反应
D.剪断腹根,刺激腹根的外周端,效应器不发生反应
参考答案:A
本题解析:若某脊神经的背根剪断,刺激中枢端,效应器将发生反应,因为反射弧的其他部分是完整的;若刺激背根的外周端,效应器不发生反应,因为兴奋的传导受阻。同理,再将腹根剪断,刺激腹根的中枢羰,效应器不发生反应;若刺激腹根的外周端,效应器发生反应
本题难度:困难