1、选择题  关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述正确的是
A.由于植物细胞具有全能性，水稻等在多次传代培养后，其细胞全能性的表达能力不变
B.动物组织培养过程中伴随着细胞分化
C.处于合适的液体培养条件的单个植物细胞，经培养基成分诱导，可依次到细胞团、心形胚、球形胚和胚状体，然后再生出完整的植株
D.在长期植物组织培养中，由于基因突变会导致培养物的胚胎发生和器官形成能力下降

参考答案：B

本题解析：试题分析：不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间遗传性的差异，细胞全能性的表达程度大不相同，如拟南芥等培养细胞很容易再生出新植株，并能在多个世代中保持细胞全能性的表达，而小麦、水稻等在多次继代培养后，会丧失其全能性的表达能力，A项错误；动物组织培养是指动物组织在体外及人工条件下维持生活状态或生长特性，在培养过程中可以伴随组织分化，B项正确；处于适当的液体培养条件下的单个植物细胞，经过培养基成分的诱导，可发生从单细胞依次到细胞团、球形胚、心形胚和胚状体，最后再生出完整的植株，C项错误；在长期培养过程中，培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生等，且结果是不可逆的，D项错误。
考点：本题考查植物组织培养和动物细胞培养，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

本题难度：困难

2、选择题  将某植物细胞置于大于该细胞液的硝酸钾溶液中，一段时间后在显微镜下发现该细胞未发生质壁分离，其原因可能是该细胞
①是死细胞 ②是根尖分生区细胞?③大量吸水?④大量失水 ⑤质壁分离后又自动复原
A.①②③
B.①②⑤
C.②③⑤
D.②④⑤

参考答案：B

本题解析：试题分析：死细胞没有质壁分离和复原现象，根尖分生区细胞是幼小的植物细胞，没有大液泡，同样不能发生质壁分离和复原现象，活的成熟的植物细胞在浓度大于细胞液的硝酸钾溶液中，由于渗透作用失水，发生质壁分离，同时又由于植物细胞主动吸收溶液中的钾离子和硝酸根离子，最终导致细胞液浓度大于硝酸钾溶液，通过渗透作用吸水，又会自动发生质壁分离复原。因此B正确，A、C、D错误。
考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生对质壁分离和复原的过程的理解情况。

本题难度：简单

3、选择题  下列为克隆羊多利的培育过程示意图。

下列各项有关表述错误的是(　　)
A.克隆羊“多利”的主要性状与甲羊一致，因其细胞核基因来自甲羊
B.克隆羊“多利”的培育过程中采用的生物技术有核移植和胚胎移植
C.乙羊的去核卵细胞为重组细胞基因表达提供了细胞内的环境条件
D.此过程说明高度分化的动物细胞具有全能性

参考答案：D

本题解析：试题分析：克隆羊“多利”实际上是无性繁殖，即主要的遗传物质来自提供细胞核的甲羊，其性状和性别和甲羊一致。这说明高度分化的动物体细胞的细胞核具有潜在的全能性。克隆动物实际上是核移植和胚胎移植技术的产物。
考点：克隆动物
点评：本题要求学生熟悉克隆动物的过程，理解其原理、技术、优点和生殖方式，属于对识记、理解层次的考查。

本题难度：一般

4、选择题  运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是
①植物组织培养?②植物体细胞杂交
③动物细胞培养?④转基因植物的培育
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④

参考答案：B

本题解析：试题分析：愈伤组织是植物组织培养脱分化过程中形成的。植物组织培养、植物体细胞杂交、转基因植物的培育等植物细胞技术都是经脱分化和再分化培养成植株，所以都能形成愈伤组织。故选B
考点：本题考查细胞工程。
点评：本题考查细胞工程中脱分化过程，即愈伤组织的形成，属于考纲中的了解层次。

本题难度：困难

5、选择题  葡萄糖由小肠黏膜上皮细胞吸收进入肌肉细胞进行无氧呼吸，至少需要穿过几层膜？
A.4层
B.7层
C.9层
D.6层

参考答案：B

本题解析：解答这道题首先要弄清高等多细胞动物（包括人类）营养物质吸收、运输、利用全过程。整个过程如下图：

小肠壁黏膜上皮、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的，因此小肠中的葡萄糖要穿透黏膜上皮细胞、毛细血管壁细胞才能进入血液，这过程要通过4层细胞膜（进出各一层），葡萄糖经血液运输，然后通过组织处毛细血管2层细胞膜，最后从组织液进入组织肌细胞通过1层细胞膜，总共7层膜。

本题难度：困难