1、选择题  关于内环境稳态调节机制的现代观点是
A.神经调节
B.体液调节
C.神经——体液调节
D.神经——体液——免疫调节

参考答案：D

本题解析：试题分析：神经调节是指在神经系统的作用下，使各器官、系统协调起作用，占主导地位；体液调节是指体内某些化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，并对这些细胞的活动进行调节。体液调节起辅助作用；免疫调节是指免疫系统中的免疫细胞和免疫器官之间，以及与其它系统如神经内分泌系统之间的相互作用，使得免疫应答以最恰当的形式维持在最适当的水平。所以内环境的稳态有神经-体液-免疫三者共同调节。
考点：本题考查内环境稳态的调节机制的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

2、选择题  图甲表示胚芽鞘受到单侧光的照射；图乙表示含有不同浓度生长素溶液的琼脂块对切去尖端的胚芽鞘生长的影响。如果图甲中b处生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则X的浓度为

A.0B.mC.nD.i

参考答案：B

本题解析：本题考查的是生长素的有关知识。由甲图可知，在单侧光照射下b侧的生长素向a侧运输，故a侧的生长素浓度应大于b侧值m,又因a侧的生长速度大于b侧，故a侧的生长素浓度应小于n.故a处的生长素浓度X的浓度为m<X<n。故本题选B。

本题难度：一般

3、选择题  为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），

测得根的弯曲角度及生长速率如下表：

据此实验的结果，不能得出的结论是
A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

参考答案：c

本题解析：光会影响生长素的分布，但光能否影响生长素的合成，在本实验中并没有设计相应实验加以验证，故不能得出相应的结论。
考点：本题通过实验是考查植物激素的调节的相关知识，考察考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：简单

4、选择题  先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如右图所示。该曲线图表明

A.小鼠对抗原A更敏感
B.抗原A的破坏性更大
C.二次反应比初次反应更强
D.小鼠对抗原B反应较慢

参考答案：C

本题解析：试题分析：由于小鼠两次注射抗原A，由图可知二次反应比初次反应更强，故C正确。ABD不能从图中得出。
考点：免疫调节
点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确二次免疫的意义。

本题难度：一般

5、选择题  结核病是结核杆菌引起的一种肺部传染病，结核杆菌可通过空气媒介或痰液传播。儿童接种BCG疫苗，能有效预防结核病。下列与该疫苗在人体内可引起的免疫反应有关的是
A.B细胞增殖分化形成相应的记忆细胞和浆细胞，并产生与结核杆菌特异结合的抗体
B.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞，并产生与结核杆菌特异结合的淋巴因子
C.刺激记忆细胞产生抗结核杆菌的干扰素，使结核杆菌在宿主细胞中不能增殖
D.可促进浆细胞释放出淋巴因子，增强效应T细胞的免疫功能

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难