1、选择题  海洋中专营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。为解释这一现象，有人做了如下两组实验（如图，注：两组红鲷鱼生长状况、条件及饲喂时间都相同）。该实验说明
A.环境因素对生物的性状表现起决定性作用
B.生物的性状表现由遗传物质决定
C.生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果
D.雌性红鲷鱼由雌转雄与红鲷鱼的激素调节有关

参考答案：C

本题解析：试题分析：分析题中第一组实验可知，雌鱼缸中，即使没有一条雄鱼，只要雌鱼感受到周围环境中有雄鱼存在，雌鱼群体中就不会有一条雌鱼变成雄鱼；分析题中第二组实验可知，不让雌鱼感受到周围环境中有雄鱼存在，此时雌鱼群体中就会有一条雌鱼变成雄鱼；这说明生物的性状表现既受基因型制约，也受到环境相互作用的影响。C正确。故本题选C。
考点：本题考查生物表现型与基因型和环境关系的相关知识，意在考查考生对表现型、基因型、环境三者关系的知识要点的理解，具有利用理论知识解决实际问题的能力。

本题难度：困难

2、选择题  现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是
A.基因突变
B.基因重组
C.生殖隔离
D.自然选择

参考答案：D

本题解析：现代生物进化理论认为，突变和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化方向；生殖隔离是物质形成的必要条件。
A、B能为进化提供原材料
C．生殖隔离是物种形成的标志
D．自然选择决定生物进化的方向
考点： 现代生物进化理论。
点评：对于此类试题，学生应识记现代生物进化理论及其与自然选择的区别。

本题难度：一般

3、选择题  天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的，保护区内野生动植物资源丰富，但没有大型食肉动物。1993年以来，分三批从北京引进的94头麋鹿，自由生活在保护区内，完全靠野生植物为食物，种群数量明显增加，2003年约为450头，目前已经超过800头，并形成了3个亚种群。但近年来，随着人类在保护区内的某些活动增加，麋鹿开始出现种群密度制约的迹象。以下分析正确的是
A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性
B.建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变
C.麋鹿在保护区内生活，没有捕食者，食物充足，因此没有环境阻力
D.由于出现生殖隔离，原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群

参考答案：A

本题解析：A．保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性，以及生态系统的多样性；正确。
B．建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以上升，使得种群数量明显增加；错误。
C．麋鹿在保护区内生活，食物充足，但也有捕食者，存在环境阻力；错误。
D．由于出现地理隔离，原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群，但还没有生殖隔离；错误。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关生物的基本单位的叙述，不合理的是：?
A.种群是生物进化和繁殖的基本单位
B.基因是遗传物质的结构和功能单位
C.氨基酸是蛋白质的基本组成单位
D.细胞是一切生物体结构和功能单位

参考答案：D

本题解析：A．种群是生物进化和繁殖的基本单位 ；正确。
B．基因是遗传效应的DNA片段，遗传物质的结构和功能单位；正确。
C．氨基酸是蛋白质的基本组成单位，脱水缩合形成蛋白质；正确。?
D．细胞是生物体结构和功能单位，但是病毒没有细胞结构；错误。

本题难度：一般

5、选择题  生物多样性的形成是生物进化的结果，以下说法正确的是
A.体现了个体水平、生态系统水平上的多样性
B.内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性
C.研究历程主要依据进化理论的构建
D.生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果

参考答案：D

本题解析：生物多样性的形成是生物由低等到高等进化的必然结果。生物多样性体现了个体水平、基因水平和生态系统水平上的多样性，内容包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，研究历程主要依据是化石。

本题难度：困难