1、选择题  从图中直接可以得出的结论有

A.生长素能促进植物生长
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

参考答案：A

本题解析：试题分析：据图分析：要证明一个结论，两组必须有1个变量（自变量）不同。甲乙对照实验自变量是生长素，甲组有生长素，结果生长，乙组无生长素，结果不生长，故结论是生长素能促进植物生长，故A正确。两组都有单侧光，故不能说明单侧光照引起生长素分布不均匀，故B错。两组都是将琼脂块放在形态学上端，故无法说明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，故C错。两组都无尖端，故无法证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，故D错。
考点：本题考查植物生长素调节相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。

本题难度：困难

2、选择题  下列关于生物体某些生理过程的叙述中，正确的是? (　)
A.人体剧烈运动会产生大量乳酸，乳酸进入血液会使血浆的pH长时间显著下降
B.多巴胺、蛋白酶、生长激素、尿素都是人体内环境的成分
C.在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的
D.摘除小鼠的垂体后，其血液中的生长激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少

参考答案：C

本题解析：试题分析：由于人体内环境中存在缓冲溶液，所以乳酸进入血液不会使血浆的pH长时间显著下降，而维持在7.35—7.45之间，所以A不正确。多巴胺、生长激素、尿素在进入人体的血浆或组织液中，而蛋白酶是细胞内的物质，所以B不正确。摘除小鼠的垂体后，其血液中的生长激素减少，同时分泌的促甲状腺激素也减少，因此下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增多，所以D不正确。
考点：人体内环境
点评：本题难度一般，要求学生识记人体内环境的相关知识，考查学生对内环境的成分及稳态的理解。

本题难度：简单

3、选择题  下图是突触局部模式图，以下说法正确的是

A.④代表突触后膜
B.①的化学本质是糖蛋白
C.⑤内的液体是血浆
D.②传递到①，反射过程完成

参考答案：B

本题解析：①是受体蛋白，也是离子通道，②是神经递质，③是突触后膜，④是突触前膜，⑤是突触间隙，其内液体属于组织液，⑥突触小泡，所以B选项正确。

本题难度：困难

4、选择题  在下列物质或过程中，一般不会在人体内环境中出现的是(　　)。
①血红蛋白　②葡萄糖　③解旋酶　④二氧化碳　⑤唾液淀粉酶　⑥甲状腺激素　⑦乙酰胆碱　⑧尿素　⑨胰岛素
A.②③④⑥
B.①③⑤
C.①③⑤⑦
D.③⑤⑥⑧⑨

参考答案：B

本题解析：试题分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，
内环境包括：组织液、血浆、淋巴。血红蛋白位于红细胞中；解旋酶属于胞内酶，存在于细胞内，在DNA复制和转录过程中起作用；唾液淀粉酶是消化酶，由于唾液腺细胞合成并分泌到外界环境中；所以①③⑤一般不会在人体内环境中出现。
考点：人体内环境
点评：本题难度一般，要求学生识记人体内环境的相关知识，考查学生对人体体液相关组成的理解。

本题难度：一般

5、选择题  下列关于体液调节说法正确的是
A.激素通过体液可被运输到全身各处，但靶器官处的激素浓度往往较其他部位高
B.血糖调节主要是激素调节
C.人体所有激素分泌的调节，都存在着下丘脑-垂体-内分泌腺的分级调节和反馈调节
D.体液调节与神经调节构成完整的调节网络，共同维持人体内环境的稳态

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素通过体液可被运输到全身各处，但作用于靶器官、靶细胞上的受体；血糖调节主要是激素调节，相关激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素；甲状腺、肾上腺和性腺存在着下丘脑-垂体-内分泌腺的分级调节和反馈调节；神经-体液-免疫调节网络，共同维持人体内环境的稳态；故正确的选B。
考点：体液调节。
点评：本题考查相对综合，是学生提升获取信息、审题、分析能力的较好选择。

本题难度：简单