1、连线题  在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题。
(1)该农田中，所有生物的种群的集合称为____________，其物种数目的多少叫________。
(2)若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到__________，取样时常用到的方法是_________和____________。
(3)若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为_________，其分为两种类型，即________和___________。
(4)在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括_______。
A．通过青蛙呼吸作用释放的能量?B．流入到蛇体内的能量
C．通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量? D．通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
(5)该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在食物网中，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦______kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是___________。

参考答案：(1)群落? 丰富度
(2)随机取样 ? ? 五点取样法? ? 等距离取样法
(3)群落演替? ? 初生演替? 次生演替
(4)D
(5)45? ? ?调节神经关系；维持生态系统的稳定

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究，获得下表数据。下列有关叙述不正确的是

[? ]
A．该生态系统从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率为11.28%
B．第1营养级固定的太阳能总量是863.9kJ
C．营养级之间的信息交流是双向的
D．该生态系统遭受火灾后，发生的群落演替属于次生演替

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  下列有关生态系统功能的描述，错误的是
[? ]
A．物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、连线题  下图表示某生态系统中3个不同种群的生长繁衍情况，已知种群C是自养生物，请回答：

(1)写出该生态系统的简单食物链：_______。
(2)写出种群B在甲→丙段时间内个体数大幅下降的原因：①．__________；②．__________。
(3)种群B在丙处时，该种群的年龄组成属于_________型。
(4)如果这是一个草原生态系统，最好让能量多流向_________种群内。

参考答案：(1)C→B→A
(2)①．种群A个体数大增，使种群B个体被大量捕食 ②．C种群个体数剧减，种群B食物减少
(3)增长
(4)B

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  下图是生态系统中某元素循环的模式图，对该图说明不正确的是

[? ]
A．这是碳元素的循环
B．A 与B 两种生物是生态系统不可缺少的成分
C．①是光合作用，②、③是呼吸作用，④是微生物的分解作用
D．该物质循环带有全球性

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般