1、连线题  下图是某家庭红绿色盲遗传图解，请据图回答。

参考答案：(1)①Xb? ②XB? ③XbY?
(2)隐性? 不会

本题解析：

本题难度：一般

2、连线题  下图是某家系红绿色盲病遗传的图解。图中除男孩Ⅲ3和他的祖父 Ⅰ4是红绿色盲外，其他人视觉都正常，该遗传病由一对等位基因B、b控制。

(1)Ⅲ3的基因型是_______，Ⅲ2的可能基因型是_______。
(2)男孩Ⅲ3的红绿色盲基因来自于的Ⅰ中的______，其基因型是__________。Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是_________。
(3)Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是____________。

参考答案：(1)XbY；XBXB或XBXb
(2)Ⅰ1或写1号；XBXb；XBXb
(3)1/4

本题解析：

本题难度：一般

3、连线题  回答下列有关遗传的问题。
(1)图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病，仅由父亲传给儿子不传给女儿，该致病基因位于图中的______________部分。

(2)图2是某家族系谱图，据此回答下列相关问题。

①．甲病属于________遗传病。
②．从理论上讲，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是1/2。由此可见，乙病属于_____遗传病。
③．若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个孩子，这个孩子同时患两种病的几率是________。
④．该家系所在地区的人群中，每50个正常人中有1个甲病基因携带者，Ⅱ-4与该地区一个表现正常的女孩子结婚，则他们生育一个患甲病男孩的几率是_____________。

参考答案：(1)Y的差别
(2)①．常染色体隐性　②．X连锁显性(伴X染色体显性)　③．1/4　④．1/200

本题解析：

本题难度：一般

4、填空题  果蝇作为遗传学研究中的重要实验材料，先后有美国遗传学家摩尔根(1933年)、穆勒(1946年)和刘易斯(1995年)分别获得诺贝尔生理学或医学奖。 请回答下列有关的问题：
(1)现有3管果蝇，每管中均有红眼和白眼(相关基因为W、w)，且雌雄各半。管内雌雄果蝇交配产生的子代如下：A管中雌雄果蝇均为红眼；B管中雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白跟；C管中雌雄果蝇均为一半红眼，一半白眼。请你根据上述结果作出判断：控制红眼和白眼的基因位于________染色体上；3支试管中亲代白眼果蝇的性别依次是________；C管中亲代果蝇的基因型为___________。
(2)果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性。将纯合长翅品系的果蝇幼虫，在35℃温度下培养(正常培养温度为25℃)，长成的果蝇表现型却为残翅，这种现象称为“表型模拟”。试问：这种模拟的表现型是否遗传？为什么？____________________________________。
(3)现有1只残翅雌果蝇，你如何通过实验判断它是属于纯合子aa，还是“表型模拟”？请设计鉴定方案。 方法步骤：___________________________________________。
结果分析：________________________________________________________。
(4)假设这只残翅果蝇是由于基因突变引起的，现有一定数量的长翅和残翅果蝇，请以最简捷的实验设计思路，确定该性状是否为伴性遗传，并对可能出现的结果进行分析。
方法步骤：_____________________________________________________________。
结果分析： ____________________________________________________________。

参考答案：(1)X? 雄、雌、雄? XWY和XW Xw
(2)不能遗传 因为这种残翅性状仅仅是由环境条件的改变引起的，其遗传物质(基因)并没有发生改变
(3)方法步骤：让这只残翅雌果蝇与正常培养温度下发育的雄性残翅果蝇交配，并让其子代在正常培养温度下发育。
结果分析：若子代均为残翅果蝇，则这只残翅果蝇为纯合子aa；若子代中有长翅果蝇出现，则说明这只残翅果蝇为“表型模拟”。
(4)方法步骤：选多只长翅雄蝇和该残翅果蝇杂交，在正常 培养温度下培养、观察。
结果分析：若子代果蝇中，雌雄个体均出现长翅和残翅，则不是伴性遗传；若子代果蝇中，所有雌蝇均表现为长翅，雄蝇表现为残翅，则为伴性遗传。

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  下列关于人类红绿色盲的说法，正确的是
①色盲患者男性多于女性
②若女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因是由父方遗传来的
③人类色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B
④男性色盲不传儿子，只传女儿，但女儿可以不显色盲，却会生下患色盲的外孙

[? ]

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般