1、选择题  右图中甲表示对燕麦胚芽鞘(植物的第一片叶)所做的处理，乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③的生长情况依次是

A.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲
B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C.向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲

参考答案：B

本题解析：甲表示对燕麦胚芽鞘用单侧光照射，A侧生长素多于B；乙表示①A侧生长素多于B，长得快，向B侧弯曲；②匀速转动对生长素分布没有影响，向B侧弯曲；③单侧光照射对生长素分布也没有影响，向B侧弯曲；选B。

本题难度：一般

2、选择题  下图是甲状腺活动的调节示意图，“+”表示促进，“–”表示抑制。图中激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是

A.促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素
B.促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素
C.甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素
D.甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称激素调节。根据题意分析可知：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。图中所示为激素的反馈调节。
考点：激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，综合考查学生对激素调节作用机理的理解。

本题难度：困难

3、选择题  有关植物生长素的叙述正确的是
A.生长素在植物体内的运输只存在极性运输
B.生长素极性运输的方式属于协助扩散
C.第一个给生长素命名的人是温特
D.生长素只分布在生长旺盛的部分

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  下图为某种免疫过程示意图，①～⑦为免疫过程，a～e为细胞，据图分析错误的是

A.a～e中，只有e不具有识别能力
B.⑥过程表示d细胞识别e细胞表面的抗原——MHC复合体
C.③过程b细胞的内质网膜面积会减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积会增加
D.一个d细胞表面有多个受体，能对应多种抗原

参考答案：D

本题解析：e细胞为靶细胞，没有识别抗原的能力；⑥过程表示通过细胞之间彼此接触识别抗原决定簇；③过程表示淋巴因子的分泌，淋巴因子属于分泌蛋白，分泌蛋白的形成与囊泡有关；d细胞表示效应T细胞，它能特异性识别抗原，因此它的细胞表面只有一种受体，只能识别一种抗原，故本题选D。

本题难度：一般

5、选择题  下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，错误的是
A.胰岛素是机体唯一能够降低血糖含量的激素，它的作用是既增加血糖的去路，又减少血糖的来源，从而使血糖含量降低
B.当血糖含量降低时，在相关神经的作用下，肾上腺素和胰高血糖素分泌增加，从而增加血糖的来源，减少血糖的去路，从而使血糖含量升高
C.胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素不同，但是它们含有的基因是相同的
D.在血糖平衡的调节过程中，胰岛素与胰高血糖素的相互作用表现为拮抗作用

参考答案：B

本题解析：当血糖含量降低时，在相关神经的作用下，肾上腺素和胰高血糖素分泌增加，从而增加血糖的来源，从而使血糖含量升高，但不能减少血糖的去路。

本题难度：简单