1、选择题  下列关于植物激素的叙述，不正确的是
A.用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长
B.生长素能促进生长，但它的作用又会被乙烯所抵消。
C.幼根、幼芽中中含较多的赤霉素和细胞分裂素，但不含乙烯和脱落酸。
D.啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质。

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  右图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的过程

及干扰素的作用机理。下列有关叙述不正确的是
A.该图表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素的细胞是人体内的T细胞
B.图中产生干扰素的细胞是人体的T细胞
C.干扰素能直接进入人体的病毒起到抑制其繁殖的作用
D.图中所示的两个细胞均含有干扰素基因和抗病毒蛋白基因

参考答案：C

本题解析：本题考查免疫的相关知识。干扰素属于淋巴因子，只能起增强细胞免疫的作用，而不能直接对进入人体的病毒起抑制其繁殖的作用，直接抑制病毒繁殖的是抗体。故选C

本题难度：困难

3、选择题  参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有
①大脑皮层?
②小脑?
③下丘脑?
④脑干?
⑤垂体
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①④⑤

参考答案：C

本题解析：在特殊意识障碍中有种叫做植物持续状态，主要为前脑结构，尤其是脑皮质的广泛损害。基本表现为睁眼昏迷和存在睡眠觉醒周期，仍有吸吮、咀嚼、吞咽等原始反射，对刺激可有肢体屈曲退避活动，基本生命功能持续存在，但无意识活动，大小便失禁，此即为“植物人”。大脑、小脑、脊髓可能受到损伤，而脑干没有受到损伤。印随经大脑皮层调节

本题难度：一般

4、选择题  通过人工方法获得无籽番茄的措施是
A.利用多倍体育种的方法得到三倍体无籽番茄
B.在未受粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液
C.在受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液
D.在未受粉的雌蕊柱头上涂上适宜浓度的生长素类似物溶液

参考答案：D

本题解析：已经受粉的雌蕊，不能再发育成无子果实，把生长素类似物涂抹在未受粉的雌蕊柱头上可获得无子番茄。

本题难度：简单

5、选择题  据下图判断,说法错误的是

A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素
B.口服垂体分泌的激素对该过程的调节没有影响
C.下丘脑可调节垂体的活动
D.血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用

参考答案：A

本题解析：试题分析：下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，调节垂体分泌激素；A错误。垂体分泌的是促甲状腺激素，化学本质是蛋白质，口服会被分解失去活性，对该过程的调节没有影响；B正确。当血液中的甲状腺激素的含量较高时，会反过来抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌；D正确。
考点：本题考查甲状腺激素的分级调节的相关内容，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单