1、连线题  植物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体)。请按要求回答问题：
(1)以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题，这表明植物细胞具有____。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是____。
(2)下图a和b分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。

在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁，其原理是利用酶的____性质。如果将图a中的1个精子与图b中的1个___细胞或2个____融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗，可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是____。
(3)植物乙自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：

请结合表中数据对实验结果进行简要分析：______________________。
根据上述分析，可以得出的结论是：____________________________。

参考答案：(1)全能性 ? 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞
(2)专一? 珠被? 极核? 抑制细胞有丝分裂过程中纺锤丝的形成
(3)当生长素浓度为3.0mg/L时，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0mg/L；当生长素浓度低于3.0mg/L(0～3.0mg/L)时，对花粉管的促伸长作用随其浓度增加逐渐增强；当生长素浓度高于3.0mg/L(3.0～5.0mg/L)时，对花粉管的促伸长作用随其浓度增加逐渐减弱；当生长素浓度等于或高于6.0mg/L时，对花粉管伸长起抑制作用。
结论：生长素对花粉管伸长的作用具有两重性(促进或抑制作用)

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  花药培养技术与植物组织培养技术的不同之处在于
[? ]
A．培养基配制方法
B．无菌技术
C．接种操作
D．选材

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

3、连线题  据科研人员研究，某种植物的理想品种能合成两种对人类疾病有医疗价值的药物成分，其合成途径如下图所示；请回答有关问题：

(1)除根据上述药物成分的合成途径说明基因与性状的关系外，基因控制性状的方式还有____________。
(2)该种植物的药物成分一般储存于_________结构中。
(3)现有两纯种植物，一种只能合成药物1，另一种两种药物都不能合成，这两种植物杂交，F1都只能合成药物l，F1自交产生的F2中的三种表现型：只能合成药物1、两种药物都能合成、两种药物都不能合成，比值为9：3：4。F2的性状分离比说明基因M(m)与N(n)的遗传遵循__________规律。两种亲本植物的基因型分别是________、________，将F2中只能合成药物l的种子播种后进行自交，后代出现能合成两种药物的纯合子的比例是___________。
(4)用上述方法选育能合成两种药物的纯种植株，费时较长，请写出用上述F1在较短时间内培育该种植株的过程。

参考答案：(1)基因通过控制蛋白质结构而直接控制生物性状
(2)液泡
(3)基因的自由组合；MMNN、mmnn ；1/12
(4)利用F1植物的花粉进行花药离体培养培育单倍体幼苗，再用秋水仙素处理，获得染色体加倍的纯合正常植株，选育能合成两种药物的植株。

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  如图是“白菜——甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是

[? ]
A．图示“白菜——甘蓝”植株不能结籽
B．植物愈伤组织的代谢方式是自养需氧
C．上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程
D．“白菜——甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是?
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗 ③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株　④单倍体育种　⑤无子西瓜的快速大量繁殖
[? ]
A．①②③
B．③④⑤
C．①②④⑤
D．②③④⑤

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般