1、选择题  为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA、生长素类似物)溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。从实验结果图来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用

A.3mg·mL－1
B.6mg·mL－1
C.9mg·mL－1
D.4.5mg·mL－1

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据实验结果先排除C项，看来是浓度过高抑制其生根。A项和B项浓度相差很大，而生根情况几乎一样，则这两个浓度不可能都是“最适浓度”，根据右图的生长素对生根的促进作用“浓度—效率曲线”可知，A项的3 mg·mL-1相当于b点，B项的6 mg·mL-1相当于d点，故最适浓度应在3～6 mg·mL-1之间。
考点：本题考查植物生命活动的调节，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：困难

2、选择题  经实验检测出某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长索物质的量浓度。 根据实验结果，可以获得的结论之一是

A.当生长索浓度为10-9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长
B.若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1
C.低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长
D.高浓度生长素促进根、芽的生长，低浓度生长素则促进茎的生长

参考答案：B

本题解析：试题分析：当生长索浓度为10-9mol·L-1时，促进根和芽的生长。故A错误。侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1时，促进芽的生长。故B正确。生长素对植物不同部位作用不同；不同的部位对生长素的敏感性不同；低浓度的生长素促进生长，高浓度抑制生长。故C、D错误。
考点：本题考查生长素的特性的有关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  某小组同学探究生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。如图将胚芽鞘尖端去除一段时间后，将三个含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量其弯曲角度α。已知生长素浓度N1>N2>N3，N2的浓度接近顶芽的浓度，三个浓度（低、中、高）之间相差较大。则三浓度所致角度
α的情况最可能是

A.α1>α2>α3
B.α1<α2<α3
C.α1>α2，α2<α3
D.α1>α2，α2=α3

参考答案：C

本题解析：试题分析：由题意知，N2的浓度接近顶芽的浓度，促进生长的效果最好，对应的α2应最小。
考点：本题考查的是生长素的作用。
点评：对此类试题，学生应利用生长素的作用分析实验结果。

本题难度：一般

4、选择题  在豌豆种子萌发及幼苗的生长发育过程中受到多种激素调节，下列叙述正确的是
A.细胞分裂素在幼苗生长中起促进作用
B.生长素对幼苗的生长和发育没有影响
C.赤霉素在种子萌发过程中起抑制作用
D.脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多

参考答案：A

本题解析：试题分析：细胞分裂素促进细胞分裂进而促进生长，A正确。生长素能促进幼苗的生长发育，B错误。赤霉素可解除种子的休眠，促进种子的萌发，C错误。脱落酸能抑制种子萌发，在种子萌发的过程中逐渐减少，D错误。
考点：本题考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

本题难度：一般

5、选择题  在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B.吲哚乙酸最先从人尿中提取得到
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

参考答案：B

本题解析：试题分析：吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中合成，相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘，吲哚乙酸不能大量合成，A错；吲哚乙酸在植物体内含量少，所以最先从人尿中提取得到，B正确；吲哚乙酸是一种化学物质，不是蛋白质，C错；吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成，所以过量的色氨酸促进吲哚乙酸的合成，D错。故本题选B。
考点：本题考查吲哚乙酸的相关知识，意在考查考生对生长素要点知识的理解，使学会运用生物知识分析解决问题的能力。

本题难度：简单