1、选择题  已知西瓜的染色体数目2n=22，根据下面的西瓜育种流程，下列叙述错误的是

[? ]
A．图中试剂①③分别是秋水仙素和生长素(或生长素类似物)
B．培育无子西瓜A的育种方法所依据的原理是基因重组
C．④过程中形成单倍体植株所采用的方法是花药离体培养
D．选用品种乙的花粉刺激三倍体植株的目的是提供生长素

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下列情况中不属于染色体变异的是
[? ]
A．第五号染色体短臂缺失引起的遗传病
B．第21号染色体多一条引起的唐氏综合症
C．同源染色体之间交换了对应部分的结构
D．用花药培养出了单倍体植株

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  下图示意某生物细胞的减数分裂时，两对同源染色体联会时出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作推断中，错误的是

[? ]

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

4、连线题  下图是三倍体西瓜育种原理的流程图，请据图回答问题。

(1)用秋水仙素处理________时，可诱导多倍体的产生，因为这个部位的某些细胞具有________的特征，秋水仙素的作用为________。
(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的在于________。
(3)四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为________倍体，种子中的胚为________倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是________，由此而获得三倍体无子西瓜。
(4)三倍体西瓜高产、优质，这些事实说明染色体组倍增的意义在于________；上述过程需要的时间周期为________。
(5)育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔有少量子。请从染色体组的角度解释，其原因是_________。
(6)三倍体无子西瓜的性状________(能/否)遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论并做出实验结果的预期。

参考答案：(1)萌发的种子或幼苗? 分裂旺盛? ?抑制细胞(分裂前期)形成纺锤体?
(2)通过授粉来刺激子房产生生长素供给无子果实的发育(或生长素促进生长)?
(3)四? 三? ? 联会紊乱?
(4)促进基因效应的增强? ? 两年
(5)一个染色体组的全部染色体正好被纺锤体拉向细胞的一极，另两个染色体组的全部染色体正好被纺锤体拉向细胞的另一极，碰巧产生了正常的配子。?
(6)能? ? 将三倍体无子西瓜果皮的任意一部分进行植物组织培养(或无性繁殖)，观察果实中是否有种子；合理预期：成活长大后的植株仍然不能结出有子果实。

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  已知细胞畸变率(%)=(畸变细胞数/细胞总数)×100%。下图表示采用不同浓度的秋水仙素溶液及不同处理时间对黑麦根尖细胞畸变率的影响。下列有关叙述中，正确的是

[? ]
A．秋水仙素诱发细胞发生畸变的原理是基因重组或染色体变异
B．时间相同的条件下，秋水仙素浓度与黑麦根尖细胞的畸变率成正比
C．浓度相同的条件下，黑麦根尖细胞的畸变率与秋水仙素处理时间成正比
D．若要提高黑麦根尖细胞的畸变率，可采用浓度为0.15%的秋水仙素处理24h

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般