1、选择题  某种植物的抗盐类型在盐碱地可以正常生长，但是普通的类型在盐碱地生长不良。下列有关说法正确的是
A.在盐碱地抗盐类型可以吸收水分，普通类型不可以吸收水分
B.抗盐类型的细胞液渗透压要高于普通类型的细胞液渗透压
C.抗盐类型呼吸作用功能强大，可以提供充足的能量吸收无机盐
D.抗盐类型与普通类型的根本差异在于细胞质内mRNA与普通类型不同

参考答案：B

本题解析：只要能够在盐碱地生长就说明可以吸收水分，否则无法生长。抗盐不是吸收无机盐能力强，而是可以吸收到足够的水分。抗盐类型与普通类型的根本差异在于细胞核内的DNA不同。

本题难度：一般

2、选择题  植物组织在一定时间内，放出二氧化碳的物质的量与吸收氧气的物质的量的比率叫做呼吸商，简称RQ。已知糖类的RQ值为1，脂肪的RQ值小于1。下表为测定豌豆种子萌发过程中二氧化碳释放量和氧气吸收量的变化数据：

据表，下列说法正确的是：
A.0～30小时豌豆种子的呼吸主要是有氧呼吸
B.40小时时，种子萌发时呼吸消耗的主要是脂肪
C.若以葡萄糖为底物，30小时有氧呼吸消耗的葡萄糖为131mg
D.40小时以后豌豆种子的RQ值小于1，呼吸消耗的可能是糖类和脂肪

参考答案：D

本题解析：试题分析：0~30小时中氧气的吸收量远远小于放出的二氧化碳量，说明种子的呼吸作用主要是无氧呼吸，A错误；40小时，吸收的氧气量等于放出的二氧化碳量，说明呼吸的底物是葡萄糖，B错误；以葡萄糖为底物，30小时吸收的氧气量为22.4×10－3mL，即1×10－3mmol，根据有氧呼吸的反应式可知消耗的葡萄糖0.03mg，C错误；40小时以后，吸收的氧气量大于放出的二氧化碳量，说明呼吸的底物是有脂肪等有机物，D正确。
考点：本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：简单

3、选择题  在有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制（巴斯德效应）。有人将酵母菌破碎获得细胞匀浆，并把部分细胞匀浆离心后得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），由此得到三种物质：细胞匀浆、上清液和沉淀物。再向下述三套装置中各自加入上述三种物质中的某一种（设为X、Y、Z），装置一：葡萄糖溶液+无菌水+X，装置二：葡萄糖溶液+无菌水+ATP+Y，装置三：葡萄糖溶液+无菌水+氧气+Z，各装置中各种剂量均适宜。最后检测三套装置中有无CO2产生。下列相关叙述不合理的是
A.本实验中加入三套装置的物质X、Y、Z应该都是上清液
B.本实验的各装置中不加细胞匀浆是为了排除有氧呼吸的干扰
C.本实验的目的是探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP
D.本实验的唯一自变量应是加入三个装置中的酵母菌提取物质（X、Y、Z）的种类

参考答案：D

本题解析：试题分析：由题意可知，本实验为验证有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制，所以不能用细胞匀浆，否同无法判断产生的二氧化碳是有氧呼吸产生还是无氧呼吸产生，B正确；根据三组实验装置设计可知，区别在于ATP和氧气的使用，可用来探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATP，C正确；由于葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质，葡萄糖不能直接在线粒体中反应，且实验设计要保证单一变量，所以X、Y、Z三种物质相同，都是细胞质基质，即上清液，A正确D错误。
考点：本题考查细胞呼吸探究相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

4、选择题  关于无丝分裂名称的由来，主要原因是
A.细胞分裂过程比较简单
B.分裂时细胞核先延长缢裂
C.分裂过程中无纺缍体和染色体的出现
D.分裂时整个细胞缢裂为两部分

参考答案：C

本题解析：试题分析：无丝分裂是最简单的分裂方式。无丝分裂概念中的“无丝”的含义是:在无丝分?裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。这是无丝分裂的重要特征。
考点：本题主要考查无丝分裂的概念，对无丝分裂的内在含义的了解。

本题难度：简单

5、选择题  如图为某真核细胞细胞分裂过程中核DNA变化图解,关于该图解的叙述,正确的是

A.AC段，在细胞核内进行DNA的复制和有关蛋白质的合成
B.AE段，参与分裂活动的细胞器有染色体、线粒体、高尔基体和中心体等
C.若该细胞是植物细胞，则在CD段该细胞中央将出现细胞板
D.若该细胞是动物细胞，则在CE段该细胞中会出现细胞膜内陷

参考答案：A

本题解析：试题分析：AC段表示，在细胞核内进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，A正确；染色体不是细胞器，B错误；若该细胞是植物细胞，则在DE段该细胞中央将出现细胞板，C错误；若该细胞是动物细胞，则在DE段该细胞中会出现细胞膜内陷，D错误。
考点：本题考查有丝分裂过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：简单