1、填空题  (1)“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这首古诗中隐喻了生物之间的____________关系。
(2)春天，牧草返青时，食草动物纷至沓来，这体现了生态系统的_________功能。
(3)在学习生物调节时，建立适当的生物学模型有利于理解生物调节过程。下面是建立的激素对血糖调节的模型：aXb(a代表胰岛素，b代表胰高血糖素，X代表血糖浓度)。若X代表初级消费者，a代表生产者，b代表次级消费者，请参照上述模型建立a、b对X数量影响的模型：___________。

2、选择题  在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长，但乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖。这些现象中包括的生态因素有
[? ]
A．竞争和种内斗争
B．种内互助、竞争和种内斗争
C．竞争和种内互助
D．种内互助和种内斗争

3、选择题  下列有关种群和群落的叙述，正确的是

[? ]

4、选择题  下图代表生活在同一生态系统中的两个种群在夏季和秋季的食区范围。两种群均以橡树为食，图中X所指部分最可能表明

[? ]
A．该两种群在秋季竞争食物，但在夏季不发生竞争
B．两种群在秋季产生地理隔离
C．夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分
D．两种群在夏季发生随机交配

5、选择题  大、小鲈鱼高密度混养、蚜虫与草、蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为
[? ]
A．种内斗争、捕食、捕食
B．捕食、捕食、捕食
C．种内斗争、寄生、捕食
D．捕食、寄生、捕食

答案及详细解析请点下一页查看。