1、选择题  科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小鸡（随机分为甲、乙两组）为实验动物进行了实验，过程和结果见下图：

下列相关分析中，正确的是
A.乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏足够抗H5N1型病毒的抗体
B.乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗体的基因
C.甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体
D.甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果

参考答案：ACD

本题解析：试题分析：甲组小鸡注射疫苗，病毒在小鸡体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫，先是通过体液免疫产生抗体，阻止病毒随血液循环而散播，再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒，甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体，故C、D正确。乙组小鸡为注射疫苗，没有足够抗H5N1型病毒的抗体，所以死亡，故A正确。抗体不能作用于细胞内的禽流感病毒，故B错误。
考点：本题考查体液免疫和细胞免疫的作用，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

本题难度：一般

2、选择题  研究生长激素促进幼小动物生长不能用的方法是
A.饲喂法
B.注射法
C.阉割， 移植法
D.静脉注射法

参考答案：AC

本题解析：试题分析：生长激素是蛋白质，不能通过饲喂，因为会讲过消化道的消化将其分解为氨基酸，故A正确。注射法可以，故B错误。阉割，移植法不能用来研究生长激素的作用，故C正确。静脉注射可以，故D错误。故选AC。
考点：本题考查激素相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握和运用能力。

本题难度：一般

3、选择题  指出图中“X”代表的细胞名称

A.效应B细胞
B.效应T细胞
C.靶细胞
D.吞噬细胞

参考答案：B

本题解析：在体液免疫中，抗体与抗原结合，消灭抗原；在细胞免疫中，效应T细胞和靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。由于图中“X”代表的细胞名称，因此是指效应T细胞。

本题难度：一般

4、选择题  由同一器官分泌，并且生理效应相反的一组激素是
A.肾上腺素和胰高血糖素
B.胰岛素和胰高血糖素
C.甲状腺激素和生长激素
D.甲状腺激素和促甲状腺激素

参考答案：B

本题解析：肾上腺素由肾上腺产生，甲状腺激素由甲状腺产生，生长激素、促甲状腺激素由垂体产生，胰岛素和胰高血糖素均由胰岛产生，二者作用相反，前者降低血糖浓度，后者升高血糖浓度。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于激素的阐述，不正确的选项是
A.激素是有机分子
B.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
C.激素是信息分子
D.激素能调节细胞和生物体的生命活动

参考答案：B

本题解析：试题分析：激素是有机物，可进行细胞间信息交流，AC正确。激素通过体液运输，作用于靶细胞或发出器官，B错误。激素的作用进调节细胞和生物体的生命活动。D正确。
考点：本题考查激素的作用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难