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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点复习《细胞的结构》高频考点特训(2019年必看版)(四)
2019-06-26 08:36:15 【

1、选择题  下列有关生物工程的说法错误的是
A.基因工程能打破物种界限
B.定向地改造生物性状
C.蛋自质工程是利用己有的蛋自质组装成新的蛋白质
D.利用植物体细胞杂交技术可培育出“番茄一马铃薯”
E.单克隆抗体制备用到了动物细胞培养技术


参考答案:B


本题解析:试题分析:蛋白质工程是以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有的蛋白质进行改造,或制造出一种新的蛋白,满族人类的生产和生活需要,B错误。
考点:本题考查生物工程的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。


本题难度:简单



2、选择题  唾液腺细胞合成的酶分泌到细胞外的方式是
A.主动运输
B.协助扩散
C.自由扩散
D.胞吐


参考答案:D


本题解析:试题分析:唾液腺细胞合成的酶是蛋白质,通过胞吐分泌到细胞外的方式,不能直接通过细胞膜,故A.主动运输B.协助扩散C.自由扩散 都错。
考点:本题考查物质出入细胞方式相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力。


本题难度:一



3、选择题  在减数分裂过程中,下列有关同源染色体叙述中不正确的是
A.在初级卵母细胞中能够配对形成四分体的两个染色体
B.在减数第二次分裂后期时,大小、形状相同的两个染色体
C.一个来自父方,一个来自母方,大小、形状一般相同的两个染色体
D.存在于一个四分体中的两个染色体


参考答案:B


本题解析:同源染色体是学习减数分裂过程和遗传规律内容必须掌握的重要名词,应深刻理解,能灵活应用。同源染色体在体细胞中常成对出现,其中一条来自父方,一条来自母方,其形态和大小一般都相同(X和Y染色体是一对同源染色体,但形态大小不同),在减数分裂第一次分裂过程中,同源染色体出现联会(两两配对),形成四分体(在光学显微镜下可见联会的一对同源染色体含有四个染色单体)排至赤道板上,最终分离的一系列行为变化。由于在减数分裂第一次分裂中同源染色体分离,分别进入两个子细胞,因此在减数第二次分裂的细胞中一般不可能有同源染色体,其后期时出现的大小、形状相同的两个染色是一对姐妹染色体(染色单体分开后形成的染色体)。


本题难度:一般



4、选择题  能保证细胞按照生命活动的需要吸收营养物质的主要运输方式是
A.主动转运
B.易化扩散
C.胞吞
D.渗透


参考答案:A


本题解析:


本题难度:一般



5、选择题  生物进行无氧呼吸和有氧呼吸都产生的化合物是
A.乳酸
B.二氧化碳
C.酒精
D.丙酮酸


参考答案:D


本题解析:试题分析:
无氧呼吸和有氧呼吸的共同点:
1、实质相同:氧化分解有机物,释放能量;
2、第一阶段相同:C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量,都在细胞质基质中进行;故选D。
考点:无氧呼吸和有氧呼吸的共同点。
点评:本题对细胞呼吸的考查,相对基础,注重学生的基本知识的过关。


本题难度:困难



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