1、探究题 酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后,产生硫酸或硝酸等化合物,然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响,设计了一个模拟实验方案。
(1)目的原理:大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO2模拟酸雨,研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响,从而了解自然界中酸雨对植物的危害。
(2)实验材料:
①.实验装置如下图。
②.甲、乙两种植物的种子、SO2气体、气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。
(3)实验步骤:
①.取5套实验装置并编号,设立________和_________。
②.甲、乙两种植物的种子发芽后,取已长出一片真叶的幼苗若干株,分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中,并放入各实验装置的容器内,如上图所示。
③.按图装配好实验装置。
④._________________________________________。
⑤.关闭实验装置活塞,将装置置于_________、_________的环境下,在第5天统计各组两种幼苗的死亡数,并计算死亡率。
(4)实验结果:
①.实验结果如下表:
②.在下面画出直方图,比较甲、乙两种植物幼苗的存活率。
(5)讨论:从结果可知,_______________________________。
(6)实验拓展:在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中,除本试题的“方法”与“指标”外,请你另外设计方案,填入下表。
参考答案:(3)实验步骤:①.实验组? 对照组? ④.向四套实验装置的容器中充入不同量的SO2气体;对照组应充入空气? ⑤.适宜的温度? 光照
(4)实验结果:
(5)讨论:SO2浓度越高,对植物生长影响越大,但不同植物受影响的程度不同,间接说明酸雨对自然界植物的影响
(6)
本题解析:
本题难度:困难
2、选择题 全球性生态环境问题越来越引起人们的关注,它关系到人类的生存与可持续发展。下列选项中,不属于全球性生态环境问题的是
[? ]
A.金融危机
B.土地荒漠化
C.温室效应
D.水资源短缺
参考答案:A
本题解析:
本题难度:简单
3、选择题 对“警惕地球变暖”的正确理解是
[? ]
A.地球变暖将是一场灾难,将导致海平面上升
B.为防止气候变暖,人类应尽量减少CO2的排放量
C.为防止气候变暖,人类应尽可能植树造林,保护植被
D.热带雨林极大扩张,有利于海水的升温
参考答案:ABC
本题解析:
本题难度:一般
4、选择题 地球是人类赖以生存的唯一家园。在对待地球家园的问题上,科学的态度是
[? ]
A.自然资源取之不尽,用之不竭
B.人类不能开发和利用自然资源,只能保护自然资源
C.先发展经济,后治理环境
D.正确处理人与资源和环境的关系,走可持续发展的道路
参考答案:D
本题解析:
本题难度:简单
5、探究题 工业生产中产生的SO2是“酸雨”(pH<5.6)形成的主要原因之一。有人设计实验研究“酸雨”对植物的毒害作用。实验过程如下图所示:(除图中特别说明以外,其他条件甲、乙均相同):
实验结果表明:“酸雨”使植物叶片变黄,而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响。
参照上述装置和试剂,以小麦种子为实验材料,尝试设计实验,探究2种不同pH的“酸雨”对种子萌发率的影响。
(1)探究的问题:不同pH的“酸雨”对小麦种子萌发率的影响。
(2)做出的假设:__________________。
(3)实验步骤(简要叙述):______________________________。
(4)实验预期结果与分析:(实验预期结果多种多样,写出其中3种并加以分析)
参考答案:(2)不同pH的“酸雨”对小麦种子萌发率的影响程度不同(或相同)。
(3)用上述实验装置和试剂,采用两种pH<5.6的“酸雨”进行实验,设置清水对照;在三个花盆中播种同样数量(例如50粒)的小麦种子;在相同而适宜的环境中培养;一段时间(7天)后,分别统计三个装置中的种子萌发率。
(4)a.如果三个装置中种子萌发率没有差异,那么说明“酸雨”对种子萌发率没有影响。b.如果三个装置中,pH越小,种子萌发率越低,说明“酸雨”对种子萌发有抑制作用,且随着pH的减小,抑制作用增大。c.如果三个装置中,pH越小,种子萌发率越高,说明“酸雨”对种子萌发有促进作用,且随着pH的减小,促进作用增大。
本题解析:
本题难度:困难