1、选择题  下图是测定叶片光合作用强度装置示意图(通过该测定仪的CO2量可忽略不计)，叶室为透明玻璃制成。有关分析不正确的是

A.将装置放在暗处，因植物未进行光合作用，故叶片内只有线粒体产生[H]
B.给植物浇H218O，将该装置放在较弱光照条件下一段时间，能够在气泵处检测到C18O2
C.装置放在较强光照条件下，叶绿体中ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动
D.该叶片在暗处1小时CO2的释放量为P，置于一定光照条件下1小时，测得CO2的减少量为Q (P>0，Q>0)，则此条件下叶片1小时光合作用固定CO2的量为P+Q

参考答案：A

本题解析：试题分析：将装置放在暗处，此时植物不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用，因此细胞质基质和线粒体均能产生[H]，A错误；给植物浇H218O，该水分子除了参与光合作用外，也参与有氧呼吸第二阶段，并且水中的氧元素转移到了二氧化碳内，因此能够在气泵处检测到C18O2，B正确；在进行光合作用时，光反应产生的ATP由类囊体薄膜向叶绿体基质中扩散用于暗反应，ATP分解会产生ADP，同时ADP又ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动继续参与光反应，C正确；暗处理下的CO2的释放量P表示呼吸作用强度，光照条件下的CO2的减少量Q表示净光合作用强度，因此此条件下叶片1小时光合作用固定CO2的量=净光合作用量+呼吸作用消耗=P+Q，D正确。
考点：本题通过实验装置图综合考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于细胞知识的叙述中，不正确的是
A.细胞分化使不同细胞内的mRNA的种类、数量有所不同
B.衣藻、衣原体都有细胞壁，前者可用纤维素酶去除，而后者不能
C.神经细胞没有细胞周期，根尖分生区细胞有细胞周期，但它们的组成成分都能不断更新
D.酿脓链球菌的蛋白质合成需要经过转录和翻译，它们分别在细胞核和细胞质中完成

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  已知在离体的番茄根吸收K+与氧分压的关系实验中，当氧分压为5-10%时，K+吸收量达到最高值，之后氧分压继续提高，一直到100%，K+的吸收量不再增加。对此，合理的理解是：
A.氧分压高抑制主动运输
B.氧分压高影响载体活动
C.外界溶液中K+减少
D.载体不会增加

参考答案：D

本题解析：氧分压主要用于呼吸作用，说明细胞呼吸提供的能量已经满足了对离子的吸收，所以不再增加是由于载体数量的限制，所以D选项正确。

本题难度：困难

4、选择题  下列关于实验的叙述，正确的是
A.用紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞观察DNA和RNA的分布
B.在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，琼脂块的体积是无关变量
C.噬菌体侵染细菌的实验中，若搅拌不充分，可在沉淀物中检测到35S
D.用根尖分生区细胞可观察到联会现象

参考答案：C

本题解析：试题分析：噬菌体侵染实验时候，用35S标记蛋白质外壳，分离搅拌后应该处于上清液，若是搅拌不充分沉淀物会混有蛋白质外壳而有放射性C正确；紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞液泡中的色素让细胞呈现紫色，所以不合适用来染色观察DNA,RNA的分布，A不正确；探究细胞大小与物质运输的关系时候，用琼脂块代表细胞大小作为唯一变量，B不正确；联会现象出现在减数分裂，根尖分生区进行有丝分裂，D不正确。
考点：本题考查的是综合能力，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

5、选择题  把青蛙（变温动物）和小白鼠（恒温动物）从25℃的温室中移至5℃的环境中，这两种生物的耗氧量的变化是
A.两种动物的需氧量都减少
B.两种动物的需氧量都增加
C.青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少
D.青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加

参考答案：D

本题解析：试题分析：变温动物的代谢速率与环境温度成正相关，代谢速率越快耗氧量越大。恒温动物体温要维持恒定，环境温度低代谢要增强才能维持体温恒定，所以耗氧量增加。
A．两种动物的需氧量都减少?小白鼠是恒温动物 环境温度低代谢要增强才能维持体温恒定，所以耗氧?
量增加。?
B．两种动物的需氧量都增加?青蛙是变温动物，环境温度下降，代谢减慢，耗氧量减少
C．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少?说反了
D．青蛙的耗氧量减少，小白鼠的耗氧量增加?正确
考点：温度影响酶的活性从而影响代谢速率
点评：本题考查了学生的分析能力，解此题的的关键是明确恒温动物的体温恒定是靠代谢产生的热量来维持的，代谢速度越快，耗氧量就越大。难度较大，学生不易想到。

本题难度：困难