1、选择题  下图为光合作用过程示意图，在适宜的条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是(　　)。

A.a上升、b下降
B.a、b都上升
C.a、b都下降
D.a下降、b上升

参考答案：B

本题解析：试题分析：
a、b是光反应为暗反应提供[H]、ATP，c是二氧化碳。
二氧化碳降低至极低水平，影响暗反应，
CO2固定：CO2＋C5→2C3降低， C3的还原：2C3→ （C H2O）+ C5也减少，消耗的[H]、ATP减少，在叶绿体中含量都上升；选B。
考点：光合作用的物质变化。
点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

本题难度：一般

2、选择题  下图表示一个动物细胞内外不同离子的相对浓度，离子的浓度差是靠主动运输的方式维持的。由图分析可推知出细胞的物质有

A.K＋和Mg2＋
B.K＋和Na＋
C.Na＋和Cl－
D.Mg2＋和Cl－

参考答案：C

本题解析：试题分析：主动运输是指从低浓度向高浓度运输，需要载体和能量。离子出细胞，说明细胞外离子的浓度高于细胞内离子的浓度，从图中可以看出只有Na＋和Cl－的浓度是细胞外高于细胞内。故选C
考点：本题考查物质跨膜运输方式，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力。

本题难度：简单

3、选择题  某同学探究某植物发芽种子的细胞呼吸类型(假设呼吸底物只有葡萄糖且不考虑外界条件的影响)，设计如下实验装置，其实验结果和结论错误的是

A.若甲液滴左移，乙液滴不动，则只进行有氧呼吸
B.若甲液滴不动，乙液滴右移，则只进行无氧呼吸
C.若甲液滴左移，乙液滴右移，则既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
D.若甲液滴右移，乙液滴左移，则既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

参考答案：D

本题解析：试题分析：由于生物呼吸时既能消耗O2又能产生CO2，前者可引起装置内气压下降，后者则引起装置内气压上升，为便于测定真实呼吸情况，往往只测定其中一种气体变化情况，为此测定中一组实验装置往往用NaOH溶液吸收呼吸掉产生的CO2，这样整个装置中气压的变化，只能是吸收O2所引起；另一组加蒸馏水，装置内的气压变化应由CO2和O2共同决定，通过两组装置进行对比，即可确定呼吸类型。若甲液滴左移，说明有氧气消耗，乙液滴不动，说明消耗的氧气和产生的二氧化碳相等，即只进行有氧呼吸，A项正确；若甲液滴不动，说明没有氧气消耗，乙液滴右移，说明有二氧化碳的产生，则说明只进行无氧呼吸，B项正确；若甲液滴左移，说明有氧气消耗，说明有有氧呼吸，乙液滴右移，说明消耗的氧气小于释放的二氧化碳，此时既有有氧呼吸又有无氧呼吸，C项正确，D项错误。
考点：本题考查呼吸类型的测定，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：简单

4、选择题  下列关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述，正确的是
A.二者的理论基础相同
B.二者均使用的是液体培养基
C.二者均可以用于培育生物个体
D.植物组织培养可用于生产药物，物制品动物细胞培养则可以生产一些重要的蛋白质生

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  下图表示植物根细胞在一定时间内吸收K＋与某些条件之间的关系，纵坐标表示吸收的速率，横坐标表示某个条件，假定其他条件均为理想状态，则甲、乙、丙的横坐标表示的条件与吸收的速率相对应的一组是（提示：在一定范围内，ATP的数量随氧气浓度的增大而增多）：

A.氧气浓度、温度变化、载体数量　　
B.载体数量、氧气浓度、温度变化
C.载体数量、温度变化、氧气浓度　　　　
D.温度变化、载体数量、氧气浓度

参考答案：A

本题解析：试题分析：根细胞吸收K＋的方式是主动运输，影响主动运输的因素有载体的数量、温度和氧气浓度等。理论上载体数量越多，吸收速率越快，所以曲线丙对应载体的数量；酶的活性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的增加，酶的活性增加，植物吸收K＋的速率增加，超过某一温度后，酶的活性随着温度的增加而降低，从而使植物对K＋的吸收速率下降，曲线乙对应的是温度变化；当氧气浓度为零时，细胞通过无氧呼吸释放能量供根细胞吸收K＋，氧气浓度增加到一定程度后，ATP数量达到饱和，根细胞吸收K＋的速度达到最大，所以甲曲线对应氧气浓度；故选A。
考点：主动运输的影响因素。
点评：以图形作为信息的载体，考查了主动运输的影响因素，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

本题难度：简单