1、选择题  下列有关有丝分裂与减数分裂的叙述中不正确的是
A.绝大多数生物的有丝分裂从受精卵开始
B.在哺乳动物的睾丸中，只能观察到减数分裂
C.有丝分裂过程中染色体加倍，减数分裂染色体数目减半，没有出现染色体加倍的现象
D.两者及其受精作用，染色体呈规律的变化

参考答案：BC

本题解析：试题分析：高等生物个体发育的起到事受精卵，所以绝大多数生物的有丝分裂从受精卵开始；在哺乳动物的睾丸中，可以同时观察到减数分裂和有丝分裂；有丝分裂过程中染色体加倍，减数分裂染色体数目减半，减数第二次分裂后期出现染色体加倍的现象；两者及其受精作用，染色体呈规律性变化。故选BC
考点：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。

本题难度：简单

2、选择题  如图是甲、乙、丙、丁四个生物个体的某个细胞的分裂示意图，下列有关说法正确的是

A.甲、乙、丙、丁都属于动物细胞分裂图像，甲、乙可能为同种生物
B.图示的四个细胞都能发生的可遗传变异是基因突变和基因重组
C.丙、丁细胞在分裂过程中没有纺锤丝的形成，都属于无丝分裂
D.图示的四个细胞都已经完成了DNA的复制和相关蛋白质的合成

参考答案：D

本题解析：试题分析：丙应该是细菌，丁应是蛙的红细胞，甲是有丝分裂的后期，乙是减数第二次分裂的后期，由两者细胞内染色体数目相同，可知不可能为同种生物，A错误；丁是体细胞，不能发生可遗传变异，B错误；甲乙在分裂过程中均有纺锤体的形成，丁是无丝分裂，丙是二分裂，丙丁分裂过程中无纺锤体的形成，C错误；甲乙丙丁都是分裂期的细胞，间期完成DNA的复制和相关蛋白的合成，D正确。
考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列叙述不正确的是
A.艾弗里证明了DNA是转化因子
B.DNA的复制和转录过程模板不同
C.生物的精子和卵细胞都是单倍体
D.原核生物变异类型只有基因突变

参考答案：C

本题解析：艾弗里证明了DNA是转化因子，而蛋白质等不是遗传物质。DNA的复制和转录过程模板不同，DNA的复制是两条链为模板，转录是一条链。生物的精子和卵细胞都是配子。原核生物变异类型只有基因突变，没有染色体就没有染色体变异，没有有性生殖就没有基因重组。

本题难度：困难

4、选择题  如图若要对此果蝇进行染色体的脱氧核苷酸序列的测定,那么需要测定的染色体是

A.Ⅱ、Ⅲ、 Ⅳ、Y
B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、X
C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
D.Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y

参考答案：C

本题解析：试题分析：对于雌雄异体的生物，如X、Y型性别决定的生物，在研究其核基因组时，需研究一个染色体组中的所有常染色体，再加上一对X、Y性染色体。
考点：本题考查人类基因组计划的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：简单

5、选择题  列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，不正确的是
A.细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异
B.个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的
C.细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用
D.癌变是正常细胞发生基因突变的结果

参考答案：B

本题解析：细胞衰老是细胞正常的生命活动，对生物体是有利的。

本题难度：简单