1、选择题  下列有关艾滋病的叙述，正确的是
A.艾滋病是由机体免疫功能过强引起的
B.艾滋病可通过握手传染
C.HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T淋巴细胞，使T淋巴细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能
D.艾滋病患者的根本病因是病原菌感染，可通过母婴传播

参考答案：C

本题解析：试题分析：A项错，艾滋病是由于免疫功能缺陷引起的；B项错，艾滋病的传播途径有性接触传播、血液传播、母婴传播，握手不会传播艾滋病；C项对，HIV侵入人体后，主要侵入T淋巴细胞，使T淋巴细胞大量死亡，而导致人体几乎丧失免疫功能；D项错，HIV是人类免疫缺陷病毒，不是病原菌。
考点：本题考查艾滋病的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟悉艾滋病的致病机理。

本题难度：困难

2、选择题  从施加刺激到发生反应所经历的时间称为反射时。决定反射时长短的最主要因素是
A.刺激的强度大小
B.反射弧中突触的数目
C.感受器的兴奋性强弱
D.效应器的兴奋性强弱

参考答案：B

本题解析：试题分析：兴奋在神经纤维上的传导是通过局部电流传导的，电流的速度比较快；而兴奋在神经元之间是通过突触传递的，兴奋在突触上的传递需将电信号转变为化学信号，然后再转变为电信号，在此过程中消耗的时间长，因此反射弧中突触的数目越多，反射的时间越长。
考点：突触延搁
点评：本题重在考查学生的理解能力，属于中档题。

本题难度：一般

3、选择题  关于神经调节与激素调节之间的关系的叙述，不正确的是
A.不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节
B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C.各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节
D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以体液调节为主

参考答案：D

本题解析：试题分析：甲状腺，性腺等都直接或间接地受中枢神经系统的调节，故A正确。甲状腺分泌的甲状腺激素促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，故B正确。各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节，故C正确。神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主，故D错误，本题选D。
考点：神经调节与激素调节之间的关系
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识即可得出正确答案。

本题难度：简单

4、选择题  右图表示人体内的体液免疫过程，下列有关叙述错误的是

A.①②过程都有细胞膜上糖蛋白的参与
B.⑤过程主要发生在内环境中
C.图中各种细胞都是免疫细胞
D.它们均由受精卵经细胞的分裂和分化而来
E.大多数抗体是与相应抗原发生沉淀或凝集反应
F.进而被吞噬细胞吞噬消化
G.抗原与抗体发生反应
H.可导致人体出现过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病

参考答案：D

本题解析：人体出现过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病是人体免疫不足或免疫失调引起的。

本题难度：困难

5、选择题  当细胞癌变后，它会表达某种特殊的蛋白质于细胞表面而成为肿瘤表面抗原，但此时不能引发免疫反应。只有当部分抗原释放后，并与H蛋白结合形成复合物，才可被“抗原提呈细胞”识别，从而引发免疫反应，将肿瘤细胞清除。过程如下图所示。下列相关分析错误的是

A.研制抗癌疫苗时最好提取抗原一蛋白复合物
B.癌变细胞在丙细胞的作用下裂解属于细胞坏死
C.图中的“抗原提呈细胞”可能是吞噬细胞，该细胞可参与人体第二、三道防线的防护作用
D.除癌变细胞之外，图中具有增殖分化能力的细胞是甲细胞和乙细胞

参考答案：B

本题解析：试题分析：只有抗原一蛋白复合物才能被“抗原提呈细胞”识别，从而引发免疫反应，抗癌疫苗能刺激机体产生免疫反应，A正确。自身的免疫系统清除自身的细胞，属于细胞凋亡，B错误。在特异性免疫过程中，抗原首先被吞噬细胞摄取处理，所以“抗原提呈细胞”可能是吞噬细胞，吞噬细胞和体液中的杀菌物质是第二道防线，吞噬细胞在第三道防线----特异性免疫中能够摄取处理抗原，使其抗原结构得以暴露，C正确。图中甲细胞是T细胞，乙细胞是B细胞，都具有增殖分化能力，D正确。
考点：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般