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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点总结《动物生命活动的调节》试题特训(2019年最新版)(四)
2019-06-28 09:01:20 【

1、选择题  下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是
A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为了正式实验摸索条件
B.找准枝条的上下端,防止颠倒
C.所用每个枝条都应留3—4个芽
D.此探究活动中不存在对照实验


参考答案:D


本题解析:“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中存在相互对照。


本题难度:简单



2、选择题  目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”,接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是
A.B细胞、T细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂
B.T细胞受刺激后释放淋巴因子;浆细胞产生相应的抗体
C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒
D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力


参考答案:B


本题解析:试题分析:A项错,B细胞和T细胞遇到刺激后都不断进行分裂,浆细胞不能分裂;B项对,T细胞受到刺激后释放淋巴因子,促进B细胞增殖分化,浆细胞能够合成并分泌相应的抗体;C项错,吞噬细胞受刺激后能识别甲型H1N1流感病毒,但不具有特异性性;D项错,“甲流疫苗”即为灭活的病毒或减毒的病毒,刺激机体产生免疫反应。
考点:本题考查接种疫苗的知识。
点评:本题难度中等,属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解甲流疫苗属于灭活的病毒或减毒的病毒,引起机体产生特异性免疫反应。


本题难度:简单



3、选择题  下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述,正确的是

A.正常情况下,①~③的成分是保持不变的
B.①中无机盐浓度过高时,下丘脑某些细胞分泌会增强
C.①~③分别代表血液、淋巴和组织液,它们共同构成人体细胞的内环境
D.当人体蛋白质长期供应不足时,①处的渗透压会下降导致③处水分增多


参考答案:BD


本题解析:试题分析:图中①②③分别表示体液的成分,可以判断①是血浆,③是组织液,②是淋巴。正常情况下,①~③的成分是相对稳定,A错误;①中无机盐浓度过高时,下丘脑某些细胞分泌会增强,如抗利尿激素,B正确;①~③分别代表血液、组织液和淋巴,C错误;人体蛋白质长期供应不足时,①处的渗透压会下降导致③处水分增多,D正确。
考点:本题考查内环境组成及稳态的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。


本题难度:简单



4、选择题  关于动物和人激素调节的叙述,正确的是
A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖,使血糖浓度升高
B.反馈调节可使血液中激素浓度保持动态平衡
C.摘除小白鼠的垂体后,其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少
D.所有激素都能作用于全身所有的细胞,且激素具有微量、高效的特点


参考答案:B


本题解析:


本题难度:简单



5、选择题  人游泳溺水休克时,通常需要实施人工呼吸,口对口吹气进行抢救,促使溺水者恢复其自主呼吸功能的气体主要是吹进气体中的
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.以上三种气体混合气


参考答案:C


本题解析:试题分析:二氧化碳可以刺激人体的呼吸中枢产生兴奋,从而使溺水者恢复其自主呼吸运动,故本题答案选C。
考点:生命活动的调节
点评:本题重在考查了体液调节中的二氧化碳对呼吸中枢的作用,属于对识记层次的考查,属于简单题。


本题难度:简单



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