1、选择题  下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是?
A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜分泌的
B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸的影响
C.斯他林和贝利斯成功的关键在于敢向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新
D.促胰液素是的作用是促进胰腺分泌胰岛素和胰高血糖素素

参考答案：D

本题解析：试题分析：促胰液素是的作用是促进胰腺分泌胰液，D错误。ACD都正确，本题选D。
考点：促胰液素发现
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得到正确答案。

本题难度：困难

2、选择题  先天性甲状腺发育不全的婴儿，神经细胞不能正常发育导致智力迟钝。治疗此病应服用
A.肾上腺素
B.胸腺激素
C.抗利尿激素
D.甲状腺激素

参考答案：D

本题解析：试题分析： 甲状腺激素促进幼年动物个体发育，提高神经系统兴奋性，加速物质氧化分解。所以D选项正确。
考点： 考查甲状腺激素的功能。
点评：甲状腺激素促进幼年动物个体发育，提高神经系统兴奋性，加速物质氧化分解。

本题难度：一般

3、选择题  某人大脑某部位受损，导致他虽可以看懂文字，也能和别人的谈话，但却不能用文字表达思想，即不能写字。这个人受损伤的部位是
A.S区
B.H区
C.V区
D.W区

参考答案：D

本题解析：试题分析：可以看懂文字，也能和别人的谈话，但却不能用文字表达思想，即不能写字，是失写症，对应的区域是W区，S区受损是不会说话，H区受损是听不懂话，V区受损是看不懂文字，故本题选D。
考点：大脑皮层的语言区功能
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，解题的关键是记住英语字母所代表单词的含义即可得出正确答案。

本题难度：简单

4、选择题  如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是

A.血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节
B.血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节
C.C与D表现为拮抗作用
D.血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果

参考答案：B

本题解析：试题分析：由图可知，C能够使血糖浓度下降，可以判断C是胰岛素；D能够使血糖浓度上升，可以判断出D是胰高血糖素。血糖浓度升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，这属于体液调节，A正确；CD维持血糖浓度稳定，表现为相互拮抗，C正确；血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌胰高血糖素，从而使血糖上升的过程应该属于神经和体液的共同调节，D正确，B错。故本题选B。
考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生对血糖调节以及神经调节和体液调节知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是
A.神经纤维兴奋时，电位变化为“外正内负”
B.电流是从兴奋部位流向未兴奋部位
C.兴奋只能从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突
D.突触小体中的递质由突触前膜释放，作用于突触后膜

参考答案：D

本题解析：试题分析：神经纤维膜内(所有)电流的流动方向与兴奋传导方向一致，兴奋时由外正内负变成外负内正，兴奋通常能神经元的轴突向下一个神经元的树突或胞体传递，神经递质由突触前膜释放，所以D选项正确。
考点：考查兴奋传导相关的知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单