高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物试题《实验与探究》试题巩固(2019年最新版)(十)
2019-06-29 08:50:52 【

1、选择题  下列关于生物科学研究方法的叙述中正确的是
①获得纯净的细胞膜可以使用差速离心法 ②赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质 ③沃森和克里克用建构数学模型的方法研究DNA的结构 ④摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上

[? ]


A.①②
B.①③
C.②③
D.②④


参考答案:A


本题解析:


本题难度:一般



2、选择题  假说——演绎法的一般程序是
[? ]
A.观察试验、发现问题—分析问题、提出假设—设计试验、验证假说—归纳综合、总结规律
B.个案研究-综合比较-突出假设-归纳结论
C.发现问题、分析问题—提出假设、设计试验—观察试验、验证假说—归纳综合、总结规律
D.个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合


参考答案:C


本题解析:


本题难度:简单



3、选择题  “假说一推理法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→做出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是
[? ]
A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题?
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”?
C.孟德尔为了验证所做出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验?
D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象


参考答案:A


本题解析:


本题难度:一般



4、选择题  在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物领域的发现中,科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是

[? ]


A.科学发现:基因在染色体上? 科学家:萨顿? 科学家的思想或方法:假说―演绎法
B.科学发现:遗传的基本规律? 科学家:孟德尔? 科学家的思想或方法:假说―演绎法
C.科学发现:光合作用中O2的来源? 科学家:卡尔文? 科学家的思想或方法:同位素标记H218O
D.科学发现:DNA是遗传物质? 科学家:艾弗里? 科学家的思想或方法:35S标记噬菌体的蛋白质外壳


参考答案:B


本题解析:


本题难度:简单



5、综合题  已知2H2O2=2H2O+O2↑,可以通过观察反应过程中O2的生成速度(即气泡从溶液中释放的速度)来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验,使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论,并回答问题。
实验材料与用具:适宜浓度的H2O2溶液,蒸馏水,3.5%FeCl3溶液,0.01%过氧化氢酶溶液,恒温水浴锅,试管。
(1)实验步骤:_______________________________。
(2)实验结果预测及结论:整个实验中,不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是:__________。由此可得出的结论是__________________。
(3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃,重做上述实验,O2释放的速度最快的是_________,原因是________。


参考答案:(1)①.取3支试管,各加入等量且适量的H2O2溶液,放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间;
②.分别向上述3支试管加入等量且适量的蒸馏水、FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液;
③.观察各管中释放气泡的快慢。
(2)加酶溶液的试管、加FeCl3溶液的试管、加蒸馏水的试管酶具有催化作用和高技性
(3)加FeCl3溶液的试管? 在此温度下,FeCl3催化作用加快,而过氧化氢酶困高温变性而失去了活性


本题解析:


本题难度:困难



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高考生物知识大全《蛋白质的结构..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询