1、选择题  如图表示不同浓度生长素对植物根生长的影响。据图分析，下列说法不正确的是（　　）

A.对同一植株来说，如果是芽，则a点右移
B.对同一植株来说，如果是茎，则a点左移
C.该图能够反映生长素对根的作用具有两重性
D.将植物横放一段时间后根向重力性生长，是因为根的背地侧和向地侧生长素浓度可能分别为b和c

参考答案：B

本题解析：试题分析：不同植物器官对生长素的敏感程度不同，根、芽、茎的敏感程度依次降低，故芽和茎的a点均右移；图中显示较低浓度的生长素促进根的生长，较高浓度的生长素抑制根的生长；横放植物中的生长素受重力影响向下运输，使背地侧和向地侧生长素浓度发生变化；故ACD对，B错。
考点：本题考查的是生长素对植物生长的影响。
点评：对此类试题，学生应掌握生长素的有关知识。

本题难度：困难

2、选择题  下列有关植物生命活动调节的叙述，不正确的是
A.用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄柱头获得无籽番茄，若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
B.植物激素是一类对植物生命活动有重要调节作用的物质，且能产生植物激素的细胞一定能产生酶
C.茎的向光性和根背地性这两个现象都能充分说明生长素的作用具有两重性
D.将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养，胚芽鞘弯向右侧

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素能促进子房发育成果实，所以用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄柱头能获得无籽番茄，但生长素处理不会改变植株的遗传物质，所以用该方法处理得到的无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子，故A正确。植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，对植物生命活动具有重要的调节作用；酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，所以能产生植物激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生植物激素，故B正确。根的背地性现象能充分说明生长素的作用具有两重性，但茎的向光性现象只体现生长素的促进作用，没有体现其抑制作用，不能说明生长素的作用具有两重性，故C错误。胚芽鞘的感光部位是尖端，所以将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，对胚芽鞘感光没有影响，在右侧光照条件下培养时，胚芽鞘弯向右侧，故D正确。
考点：本题考查植物生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：一般

3、选择题  下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”的是
A.茎的向光性和负向重力性
B.顶端优势
C.扦插枝条生根
D.无子果实的形成

参考答案：B

本题解析：能说明低浓度促进生长、高浓度抑制生长的实例是顶端优势和植物根的向地性。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于植物生长调节剂的说法正确的是
A.虽是人工合成，但其结构与天然激素完全相同
B.与天然激素相比，其生产应用效果没有不同
C.与含量低、提取困难的天然激素相比，其唯一的优点是原料广泛、容易合成
D.土壤、蔬菜、水果上残留的植物生长调节剂不会对人造成任何直接或间接的危害

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  植物激素和植物生长调节剂最主要的区别是?
A.二者的作用不同
B.二者的合成部位不同
C.二者合成的方式不同
D.二者在体内的运输方式不同

参考答案：B

本题解析：试题分析：植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质；植物激素是植物体内产生的，二者的作用、运输方式相同，二者合成的方式不同取决于合成部位不同。
考点：本题考查的是植物激素和植物生长调节剂。
点评：对于此类试题，学生应理解植物激素和植物生长调节剂的区别。

本题难度：一般