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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点大全《细胞的分子组成》考点特训(2019年冲刺版)(八)
2019-06-29 09:09:11 【

1、选择题  下列各项组合中,能体现生命系统由复杂到简单的正确层次的是
①核酸 ②肌细胞? ③血液 ?④病毒 ?⑤皮肤?⑥野猪 ⑦同一片森林中的所有野猪 ⑧亚热带常绿阔叶林?⑨一个池塘中所有鱼类 ⑩一个池塘中所有生物
A.①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧
B.②③⑤⑥⑦⑩⑧
C.⑧⑩⑨⑥⑤③②
D.⑧⑩⑦⑥⑤③②


参考答案:D


本题解析:试题分析:生命系统有简单到复杂的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。题中能体现生命系统由复杂到简单的正确层次是:⑧亚热带常绿阔叶林(生态太系统)→⑩一个池塘中所有生物(群落)→⑦同一片森林中的所有野猪(种群)→⑥野猪(个体)→⑤皮肤(器官)→③血液(组织)→②肌细胞(细胞)。D正确。
考点:本题考查生命系统结构层次的相关知识,意在考查考生理解生命系统结构层次的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



2、选择题  下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是
A.植物体胞杂交中原生质体融合
B.mRNA与游离核糖体的结合
C.胰岛B细胞分泌胰岛素
D.吞噬细胞对抗原的摄取


参考答案:B


本题解析:A.植物体胞杂交中原生质体融合体现细胞膜的流动性;正确。?
B.mRNA与游离核糖体的结合,核糖体没有膜结构;错误。
C.胰岛B细胞分泌胰岛素涉及到内质网、高尔基体膜和细胞膜;正确。?
D.吞噬细胞对抗原的摄取体现细胞膜的流动性;正确。


本题难度:简单



3、选择题  下图为一种叶子的横切面,其中“4”是什么类型的组织(细胞)?

A.栅栏细胞
B.薄壁组织细胞
C.海绵细胞
D.石细胞


参考答案:D


本题解析:在一些植物,例如桂花的叶片叶肉内有厚壁组织石细胞存在,细胞呈放射状分枝,细胞次生壁加厚并木质化,细胞成熟后死去。


本题难度:困难



4、选择题  下列有关水的叙述中,错误的是
A.参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水
B.生物体内的化学反应离不开水
C.人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水
D.自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大


参考答案:D


本题解析:试题分析:参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水,A正确;水作为化学反应的介质,生物体内的化学反应离不开水,B正确;人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水,C正确;自由水与结合水的比例高,新陈代谢的就强,D错。
考点:本题考查生物体内的化学元素、物质和结构的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



5、选择题  在温度和其他条件不变的情况下,对植物进行黑暗处理12h,然后光照12h。测定植物氧的释放和吸收速度的结果如下。24小时内,植物光合作用产生的氧气和植物呼吸消耗的氧气的总体积分别约为

  
A.2400 cm3和50cm3
B.6000cm3和1200cm3?  
C.2400 cm3和1200cm3
D.3000 cm3和1200cm3


参考答案:D


本题解析:能读懂自然科学方面的资料,是综合能力测试的又一目标之一。新陈代谢知识涉及的是生物体内的生理生化过程,其研究成果常以图表的形式直观形象地表示出来。考察这类目标的试题,要求考生能看懂题干中图表所包含的信息,并能从中找出规律。本题在考察了光合作用和呼吸作用的同时,重点考察读图的能力。首先同学们要明确,光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,而呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳。黑暗条件下的前12小时,只进行呼吸作用,呼吸作用的强度是50cm3/h,后12小时,即进行光合作用,又进行呼吸作用,呼吸强度不变。但光合强度是(200+50)cm3/h,所以,24小时内,植物呼吸消耗的氧气量是50×24=1200cm3;光合作用释放的氧气量是250×12=3000cm3,答案为D。本题易出现错误的原因是:在计算光合作用释放的氧气时,容易忽视的是光合作用产生的已经被呼吸作用消耗掉的氧气量,从而误选C。


本题难度:一般



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