1、选择题  某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是

A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
B.A点和B点的限制因素分别为温度和光照强度
C.B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D.若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动

参考答案：D

本题解析：试题分析：图中自变量是温度和距离，因变量是气泡产生量。
A．移动白炽灯与大试管的距离，改变光照强度，该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响；正确。
B．A处距离改变不影响气泡，而温度改变则气泡明显变化，所以限制因素是温度；B点白炽灯与大试管的距离太远，无论何种温度，都没有产生气泡，所以限制因素是光照强度；正确。
C．B点没有产生气泡，说明伊乐藻能光合作用强度等于呼吸作用强度；正确。
D．若培养液缺镁，叶绿素合成受阻，光合作用减弱，而呼吸作用强度不变，需要提高光照强度，向左移动；错误。
考点：光合作用的因素，光补偿点。
点评：本题设计较为巧妙，一个实验中考查了光合作用的相关知识，提升了学生提取信息和分析问题的能力。

本题难度：困难

2、选择题  参加2011年8月深圳大学生运动会的运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的02摩尔数的比值分别(?)。
A.相等、小于1
B.相等、大于1
C.相等、相等
D.小于1 、小于1

参考答案：C

本题解析：静状态时肌肉进行有氧呼吸；剧烈运动时，部分细胞进行无氧呼吸，但人的无氧呼吸没有CO2的产生。所以C选项正确。

本题难度：一般

3、选择题  根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理无关的是
A.适时播种、套种
B.施用有机肥料
C.合理密植、间作
D.及时松土

参考答案：D

本题解析：试题分析：
A．种子的萌发需要一定的条件如温度因此要适时播种，能提高光合作用。符合。
B．施用有机肥料可以增强植物体内氮磷及矿物元素，促进细胞分裂速度，促使叶绿体内的叶绿素合成，从而增强光合作用，提高产量;符合.?
C．合理密植、间作均能提高光合作用叶面积, 提高产量.符合.
D．及时松土,使土壤中有氧气，促进根细胞呼吸，不符合。
考点：本题考查的是光合作用的影响因素。
点评：对于此类试题，学生应理解光合作用的影响因素。

本题难度 ：困难

4、选择题  卡尔文用含同位素“c的二氧化碳作标记来研究光合作用，揭示了光合作用过程中
A.色素的作用
B.水的作用
C.糖类形成过程
D.氧气释放过程

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法错误的是：

A.甲植株在a点的光合作用速率等于呼吸作用速率
B.乙植株在b-d段显示有机物积累量远超出有机物的消耗量
C.曲线b-c段和d-e段下降的原因不同
D.两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株叶片无气孔

参考答案：D

本题解析：试题分析：纵坐标中二氧化碳吸收速率表示的是该植物的净光合速率。a点时甲植株净光合速率为0，即光合速率与呼吸速率相等；乙植株在b-d段表现为CO2吸收，说明此时有机物积累量超过有机物消耗量；曲线bc段下降是因为叶片气孔关闭导致二氧化碳的供应不足，而de段下降是因为光照强度的减弱；bd段乙植株因蒸腾作用过于旺盛，气孔关闭，CO2供应不足，光合作用强度降低，甲植株固定CO2能力强，不发生光合午休的现象。
考点：考查植物的净光合速率。
点评：难度较大，从图中可以看出甲植物在强光照下二氧化碳的吸收不受影响，而乙植物受影响很大。

本题难度：困难