1、选择题  下图表示某农田中一昼夜温度变化（Ⅰ）、光照强度变化（Ⅱ）、植物吸收CO2的变化（Ⅲ）的数量关系，下列错误的叙述是

A.Ⅲ与时间轴的交点c、e表示光合作用吸收的CO2等于呼吸作用释放的CO2
B.a点的数值变化主要与夜间低温有关
C.从c点开始合成有机物，至e点有机物合成停止
D.增大曲线Ⅲ与时间轴围成的正面积的措施包括适当提高光照强度，适当提高CO2浓度，保证适宜的温度和充足的水分供应等

参考答案：C

本题解析：Ⅲ为植物吸收CO2的变化曲线，植物体细胞内可以进行与CO2变化有关的光合作用、呼吸作用两个过程，c、e两个交点CO2吸收量为0，实质是光合作用吸收CO2＝呼吸作用释放的CO2，也即光合作用合成的有机物＝呼吸作用消耗的有机物。夜间只进行呼吸作用，a点时呼吸作用减弱，可能与此时环境温度降低抑制呼吸作用有关。曲线Ⅲ与横轴围成的正面积为光合作用净产量，所以，改善影响光合作用的条件的措施，有利于增大正面积。

本题难度：简单

2、选择题  某研究小组准备对某种动物的胚胎干细胞进行动物细胞培养。下列有关叙述正确的是
A.胚胎干细胞在不加饲养层的培养基中培养会出现细胞分化
B.可从原肠胚中获取胚胎干细胞
C.胚胎干细胞在原代培养过程中不会出现接触抑制的现象
D.胚胎干细胞经培养能分裂分化成新个体

参考答案：A

本题解析：胚胎干细胞在不加饲养层的培养基中培养会出现细胞分化，是从早期胚胎或原始性腺中获得，动物细胞培养存在接触抑制特点，胚胎干细胞能分化成不同组织器官，但通常不能发育成一个个体，所以A选项正确。

本题难度：一般

3、选择题  下列属于减数分裂和有丝分裂过程中出现的不同点是
A.同源染色体联会
B.同源染色体分离
C.着丝点分裂
D.染色单体分开

参考答案：AB

本题解析：试题分析：
减数分裂和有丝分裂过程的比较：
?
有丝分裂
减数分裂
分裂起始细胞
体细胞和原始
生殖细胞
原始生殖细胞
染色体复制次数
一次
一次
细胞分裂次数
一次
连续两次
着丝点分开时期
有丝分裂后期
减数第二次分裂后期
联会、四分体、交叉互换
不发生
发生
同源染色体分离及非同源染色体自由组合
不发生
发生
子细胞染色体数
与母细胞相同
母细胞的一半
子细胞类型
体细胞和原始生殖细胞
成熟生殖细胞
子细胞个数
两个
四个
考点：减数分裂和有丝分裂过程的比较。
点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：简单

4、选择题  与下图不符的生物学事实是?

A.光照下正常生长的番茄，若停止光照，其他条件不变，则一定时间内叶绿体中五碳化合物和三碳化合物的变化趋势可分别用曲线a、b表示
B.如果横坐标表示时间，那么在种子萌发过程中，曲线b代表有机物种类的变化趋势，而曲线a代表着有机物总量的变化趋势
C.将洋葱表皮细胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，随着时间的推移，代表细胞液浓度变化趋势的曲线是b，代表细胞抗失水能力变化趋势的曲线是a
D.把一定数量的酵母菌接种到密闭容器的液体培养基中培养，此后不再施加人为因素的影响，随着时间的推移，则曲线a代表溶液pH的变化趋势，曲线b代表溶液温度的变化趋势

参考答案：C

本题解析：试题分析：将洋葱表皮细胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，细胞失水；随着时间的推移，细胞液浓度逐渐增加，失水能力减弱，抗失水能力增强。
考点：本题考查光合作用、细胞呼吸、酵母菌培养以及渗透作用，结合图示，意在考查考生理解所学知识要点。

本题难度：简单

5、选择题  对下列细胞分裂的相关图像分析正确的是

A.B.c细胞四分体数均为二
B.A.b细胞染色体数不同，染色单体数相同
C.A.B.C.d细胞可出现于同一器官中
D.C.d细胞染色体数相同，染色体组数不同

参考答案：C

本题解析：试题分析：A.c为有丝分裂过程，B.d为减数分裂过程，睾丸或卵巢中既有性原细胞的自身增殖的有丝分裂过程，也有形成配子的减数分裂过程，故A.B.C.d细胞可出现于同一器官中，C正确；a中有8条染色体，无染色单体，b中有4条染色体，8条染色单体，B错误；c过程为有丝分裂中期，不存在四分体，A错误；C.d细胞染色体数相同，均为4条，染色体组均为2个，D错误。
考点：本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单