1、选择题  用单侧光照射小麦的幼苗（如图所示），一段时间后，该幼苗将

A.停止生长
B.直立生长
C.弯向光源生长
D.背向光源生长

参考答案：C

本题解析：试题分析：胚芽鞘的尖端感受到光的刺激后，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素多，生长快，因此表现出弯向光源生长的现象。故本题选C。
考点：植物的向光性
点评：本题考查了植物生长的向光性，属于对理解层次的考查。

本题难度：一般

2、选择题  用不同浓度乙烯处理在黑暗环境下生长的豌豆幼苗，幼苗生长结果如下图所示。下列对乙烯作用的叙述正确的是

A.促进幼苗的成熟
B.抑制幼苗伸长生长
C.促进幼苗横向加粗
D.使茎生长失去背地性

参考答案：CBD

本题解析：试题分析：从图示过程可以看出，随着乙烯质量浓度的增加，幼苗茎越来越矮，越来越粗壮，并且弯向地面失去了背地性，但幼苗并没有表现出生长成熟状态。故BCD正确。
考点：本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生能用文字、图表等多种表达形式准确描述生物学内容的能力。

本题难度：困难

3、选择题  如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是

A.1、2、3
B.4、2、3
C.4、1、3
D.4、2、1

参考答案：D

本题解析：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素既可作用于相关细胞，也可通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，故甲状腺激素反馈调节为题图4；神经递质由突触前膜(上一神经元)释放，作用于突触后膜(下一神经元)，故为题图2；性激素由性腺分泌，可通过体液传送作用于全身细胞，故为题图1。对性激素的作用途径的理解是解决此题的关键。

本题难度：简单

4、选择题  动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行。下图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理。下列有关叙述正确的是（　）

A.屈肌和伸肌运动神经纤维上均发生膜电位的反转
B.抑制性中间神经元上不能检测到膜电位的变化
C.抑制性中间神经元接受刺激释放抑制性递质
D.完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：由于抑制性中间神经元接受刺激释放抑制性递质，导致屈肌运动神经元抑制，所以在屈肌运动神经纤维上没有发生膜电位的反转，故A不正确。传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，作用于抑制性中间神经元，并由化学信号转变成电信号，所以在抑制性中间神经元上能检测到膜电位的变化，故B不正确。抑制性中间神经元接受刺激释放抑制性递质，作用于屈肌运动神经元，抑制其兴奋，所以C正确。完成该反射活动的反射弧由四个神经元构成，所以D不正确。
考点：神经调节
点评：本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，考查学生对神经传导过程的理解以及识图分析能力。

本题难度：困难

5、选择题  “HIV”主要攻击人体免疫系统的?
A.B淋巴细胞
B.T淋巴细胞
C.吞噬细胞
D.胸腺细胞

参考答案：B

本题解析：试题分析：“HIV”即艾滋病病毒，主要攻击人体的T淋巴细胞，B对。
考点：获得性免疫缺陷病即艾滋病
点评：本题是有关艾滋病的问题，学习时要认识到：艾滋病病毒是通过攻击人体T淋巴细胞，大大降低机体特异性免疫功能，进而使各种病菌“乘虚而入”，使人患多种疾病，最终由于多器官脏器功能衰竭而死亡。

本题难度：简单