1、选择题  大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷农药能使分解神经递质（乙酰胆碱）的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破坏膜钠离子通道，从而抑制动作电位（兴奋）的产生。据图回答，如果对实验动物分别使用有机磷农药、蝎毒，以下说法正确的是?

A.使用有机磷农药，在a点给予刺激，b点释放神经递质（乙酰胆碱）
B.使用有机磷农药，在a点给予刺激，c点保持静息电位
C.使用蝎毒，在a点给予刺激，b点释放神经递质（乙酰胆碱）
D.使用蝎毒，在a点给予刺激，c点产生动作电位（兴奋）

参考答案：A

本题解析：在a点给予刺激，b点释放神经递质（乙酰胆碱），但有机磷农药使用能使分解神经递质（乙酰胆碱）的酶活性受抑制，使得下C点持续兴奋。在a点给予刺激，使用蝎毒，能破坏膜钠离子通道，从而抑制动作电位（兴奋）的产生，b点不能释放神经递质（乙酰胆碱）。

本题难度：简单

2、选择题  下列关于胰岛素和胰高血糖素之间关系的叙述不正确的是
A.二者之间既有直接关系又有间接关系
B.其间接关系表现为二者通过对血糖的调节表现为间接的相互促进
C.其直接关系表现为胰高血糖素促进胰岛素的分泌，而胰岛素的分泌又会促进胰高血糖素的分泌
D.二者的分泌还受到神经系统的调节

参考答案：C

本题解析：胰岛素和胰高血糖素之间的关系可用图表示如下：

本题难度：一般

3、选择题  下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
①可利用适宜浓度的赤霉素处理植物，促进植物增高
②植物组织培养中植物激素的不同配比会影响愈伤组织的分化
③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
④植物在黑暗环境中不能合成激素，无法生长
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

参考答案：A

本题解析：试题分析：赤霉素有促进茎生长的作用；生长素/细胞分裂素的比值越大有利于生根，越小有利于生芽；故A正确；生长素的合成、运输方向与光照无关。
考点：本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

4、选择题  关于下丘脑功能的叙述，正确的是
A.可参与血糖平衡的调节
B.有调节躯体运动的高级中枢
C.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素
D.垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

参考答案：AC

本题解析：试题分析：下丘脑是血糖平衡的调节中枢，并可合成和分泌促激素释放激素和抗利尿激素，故AC选项正确。调节躯体运动的高级中枢是大脑皮层，下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育。
考点：下丘脑功能
点评：下丘脑既能传导兴奋，又能合成与分泌激素，学生要识记此知识点并学会应用。本题考查了学生识记能力和理解能力，属于中档题。

本题难度：一般

5、选择题  通过手术获得损毁部分下丘脑却能存活的大鼠，进行了相关研究。下列结果可能的是
A.刺激下肢无反应
B.甲状腺激素分泌增加
C.体温平衡无法维持
D.尿量减少

参考答案：C

本题解析：试题分析：下丘脑是间脑的组成部分，是调节内脏及内分泌活动的中枢。根据题意分析可知：手术损毁大鼠的部分下丘脑后，合成并分泌的促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素减少，所以甲状腺激素分泌也减少，同时尿量增加，所以B、D不正确。控制下肢反应的中枢在脊髓，所以刺激下肢无反应不正确。下丘脑是体温调节中枢，所以损毁后体温平衡无法维持，故C正确。
考点：生物活动的调节
点评：本题难度一般，要求学生识记生物活动的调节的相关知识，考查学生对下丘脑功能的理解。

本题难度：困难