1、选择题  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,根据此图进行分析，下列说法正确的是

A.生长素对根、芽、茎三种器官生长的作用都具有二重性
B.C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
D.三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎>芽>根

参考答案：A

本题解析：试题分析：生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；C点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制根和芽的生长；D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用；由图可知根对生长素最敏感，茎对生长素最不敏感。
考点：本题考查生长素生理作用的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，同时理解曲线在纵坐标正方向的表示为促进，在纵坐标负方向的表示为抑制。

本题难度：简单

2、选择题  下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是

A.①②
B.③④
C.④⑤
D.⑤⑥

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：①②说明产生生长素的是胚芽鞘尖端；②③说明生长素能促进生长；①④说明胚芽鞘的向光生长；⑤⑥说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位。
考点：植物激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记植物激素调节的相关知识，考查学生对胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的理解以及识图分析能力。

本题难度：困难

3、选择题  生长素对植物生长作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则正确的是

A.甲 ①促进 ②抑制
B.甲 ①抑制 ②促进
C.乙 ③促进 ④抑制
D.乙 ③抑制 ④促进

参考答案：D

本题解析：低浓度的生长素可以促进植物生长，随着浓度的增加，促进生长越来越强；在最适浓度，促进作用最大；超过这一浓度后，随浓度的进一步增加，促进生长越来越弱；当增加到某一浓度，既不促进生长也不抑制生长；超过这一浓度，则起抑制作用，浓度越大抑制作用越强。

本题难度：一般

4、选择题  赤霉素与生长素都能促进植物茎杆伸长，两者关系如图所示,请据图分析下列说法正确的是?

A.赤霉素和生长素都是植物内分泌细胞合成的微量有机物
B.赤霉素和生长素都能直接扩散进人细胞发挥调节作用
C.图中甲表示促进作用，乙表示抑制作用
D.在生长素足量的情况下，植物体内无赤霉素也能正常完成生长发育

参考答案：C

本题解析：本题考查知识点为植物激素。植物不具有内分泌细胞，A错误。生长素的运输方式为主动运输，B错误。赤霉素和生长素都可以促进细胞伸长，由图中可知赤霉素促进细胞伸长是通过影响生长素来完成的，赤霉素对生长素的合成具有促进作用，而对生长素的分解具有抑制作用，C正确。植物体内无赤霉素的情况下生长素会加快分解，从而影响植物正常生长，D错误。

本题难度：一般

5、选择题  下列物质能促进柿子由涩变甜的是
A.生长素
B.乙烯
C.脱落酸
D.细胞分裂素

参考答案：B

本题解析：乙烯能够果实成熟。

本题难度：困难