1、选择题  下列有关基因结构和功能的叙述中，错误的是
A.真核细胞的基因中，编码区也含有不能编码蛋白质的序列
B.核基因和质基因都可以发挥遗传效应
C.非编码区碱基的改变不属于基因突变
D.原核基因编码区碱基的改变不一定导致性状的改变

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  对下列有关细胞分裂的各图分析正确的是

A.甲、乙两图所示细胞不可能来自同一种细胞的分裂
B.甲、乙两图对应丁图中的CD段
C.甲图可能是卵原细胞的增殖
D.乙、丙图中染色体与核DNA的比是2︰1

参考答案：C

本题解析：甲表示有丝分裂后期，乙表示减数第一次分裂后期，丙表示减数第二次分裂中期。甲、乙两图所示细胞可能都来自原始生殖细胞的分裂，其中甲图可代表卵原细胞自身的增殖，乙图代表卵原细胞减数分裂形成配子。甲图对应丁图中的CD段 ，乙、丙图对应丁图中的BC段，乙、丙图中染色体与核DNA的比是1︰2。故选C

本题难度：简单

3、选择题  细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动。下图是某高等植物细胞有丝分裂周期图，请据图分析下列说法不正确的是

A.DNA数目加倍发生在A中的2时期
B.细胞周期中，染色体数目加倍发生在G时期
C.在H时期用秋水仙素处理，会出现C过程
D.在2时期用射线处理可诱发基因突变

参考答案：C

本题解析：试题分析：从图中可推出，Ａ是分裂间期，其中３为ＤＮＡ复制前期，２为ＤＮＡ复制时期，１为ＤＮＡ复制后期，Ｂ为分裂期，其中Ｅ是前期，Ｆ是中期，Ｇ是后期，Ｈ是末期，Ｃ过程是多倍体育种过程，所以，Ａ正确，Ｂ正确，秋水仙素的作用是抑制纺锤丝的形成，处理的时期是前期，Ｃ不正确；诱发基因突变作用于分裂间期，Ｄ正确。
考点：本题考查细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：简单

4、选择题  下图为两核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程。对此过程的不正确理解是

A.此过程是在细胞质中进行的
B.核糖体移动的方向从右向左
C.合成多肽链的模板是mRNA
D.两条多肽链中氨基酸的顺序相同

参考答案：B

本题解析：如图表示多聚核糖体合成蛋白质的翻译过程，该过程发生在细胞质中，两个核糖体相连的多肽链的长度，可判断出核糖体移动的方向是从左向右；由于 肽链的合成均以同一条mRNA为模板，故两条多肽链的氨基酸排列顺序相同。所以B选项错误。

本题难度：困难

5、选择题  下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a – c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述中不正确的是

A.医学家们正尝试利用①治疗某些顽疾，是因为①具有再生各种组织、器官的潜能
B.与①相比，②的表面积/体积比值下降，与外界环境进行物质交换的能力也减弱
C.③④分别演变成⑤⑥的过程中，它们的细胞核遗传物质相同，表达的基因也相同
D.⑤⑥是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染色体固缩时，细胞进入衰老。

参考答案：C

本题解析：试题分析：
A.医学家们正尝试利用①早期胚胎细胞治疗某些顽疾，因为分化程度低，具有再生各种组织、器官的潜能；正确。
B.与①相比，②的细胞大，表面积/体积比值下降，与外界环境进行物质交换的能力也减弱，因此细胞倾向小；正确。
C．③④分别演变成⑤⑥的过程中，它们的细胞核遗传物质相同，由于细胞分化，表达的基因不同；错误。
D．⑤⑥是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染色体固缩时，细胞进入衰老；正确。
考点：细胞分化、衰老的特征。
点评：本题相对常规，提升了学生分析图形和解决问题的能力。

本题难度：一般