1、选择题 促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素的靶器官分别是
A.前者是下丘脑,后者是肾小管
B.前者是垂体,后者是肾小管
C.两都是下丘脑
D.两者都是垂体
参考答案:B
本题解析:促激素释放激素由下丘脑合成分泌作用于垂体,抗利尿激素促进水分的重吸收,作用于肾小管和集合管,所以B选项正确。
本题难度:困难
2、选择题 下列三种生物学现象:①给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠休克;②当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖;③小狗听到主人的叫声就奔向主人。产生的机理依次属于
A.体液调节、免疫调节、反射
B.反射、细胞免疫、激素调节
C.体液调节、过敏反应、反射
D.反射、自身免疫、体液调节
参考答案:A
本题解析:试题分析:①给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠休克.胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等.如促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等.当人体胰岛素分泌不足时,人就会患糖尿病.②人体的三道防线是:第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛.功能是阻挡、杀菌和清扫异物;第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞,功能是溶解、吞噬病原体;第三道防线是免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)功能是能产生抗体抵抗抗原(侵入人体内的病原体).当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖.属于第二道防线,属于非特异性免疫调节.③小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人是狗与主人的叫声多次结合,通过神经系统作出的反应,属于反射,所以A选项正确。
考点:主要考查的是激素调节和神经调节,解答此题的关键是正确理解和区别神经调节和激素调节。意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。
本题难度:简单
3、选择题 图甲示突触的亚显微结构,a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是
A.图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时DNA 量变化如图乙所示
B.图甲中兴奋由b传至c的过程中,①处膜外电流方向是c→b
C.经④释放的神经递质必然引起神经元d的兴奋
D.与③内神经递质的合成分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体
参考答案:B
本题解析:试题分析:
A.早期胚胎发育是有丝分裂,而图中的DNA含量变化是减数分裂;错误。
B.图甲中的①是轴突末梢,②是线粒体,③是突触小泡,④是突触前膜,⑤是突触间隙,⑥是突触后膜,图甲中兴奋由b传至c的过程中,①处膜外电流方向是c→b;正确。
C.经④释放的神经递质必然引起神经元d的兴奋或抑制;错误。
D.与③内神经递质的合成分泌相关的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体,核糖体用于合成蛋白质;错误,
考点:体细胞的分裂方式,突触的结构,兴奋在神经纤维上的传递和神经元之间的传递,神经递质的合成分泌相关的细胞器。
点评:本题有一定的综合性,意在考查学生识记和理解能力。
本题难度:一般
4、选择题 生物体生命活动的调节形式是多种多样的,下列关于生命活动调节的叙述不正确的是
A.切除小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素含量减少
B.饭后血糖浓度升高,胰岛素分泌增加
C.人体失水过多,体内抗利尿激素减少
D.水的平衡及体温和血糖的稳定都与下丘脑有关
参考答案:C
本题解析:本题考查的是生命活动调节的有关内容。由于反馈调节,人体失水过多,体内抗利尿激素分泌量将增多,C错。故本题选C。
本题难度:一般
5、选择题 某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构,右图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是
①神经兴奋从A细胞向B细胞传导?②神经兴奋从B细胞向A细胞传导?③神经兴奋从B细胞向C细胞传导?④神经兴奋从C细胞向B细胞传导?⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质
A.①②③④
B.②④⑤
C.①③⑤
D.①②⑤
参考答案:C
本题解析:试题分析:细胞的突触前膜里有突触小泡,突触小泡中包含着神经递质,再由图分析可知:兴奋可以从A细胞向B细胞传导、B细胞向C细胞传导,故①③⑤正确,选C。
考点:本题考查突触结构的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
本题难度:简单