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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识大全《细胞的分子组成》答题技巧(2019年最新版)(六)
2019-07-11 07:03:12 【

1、选择题  硝化细菌与真菌最重要的区别是
A.有 无细胞结构
B.有无细胞壁
C.有无细胞核
D.有无叶绿体


参考答案:C


本题解析:试题分析:硝化细菌属于原核细胞,真菌属于真核细胞,所以这两类生物的最根本区别在于有无细胞核,故选择C。
考点:本题旨在考查学生对真核和原核细胞根本区别的理解。


本题难度:简单



2、选择题  下面对几种细胞器的说法中,正确的是

A.所有真核细胞中都含有图示的五种细胞器
B.①比③之间膜成分相互转化的基础是生物膜具有一定的流动性
C.通过一定的染色技术,光学显微镜下可以看到以上五种细胞器
D.①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量


参考答案:B


本题解析:由图可知,①是高尔基体,②是线粒体,③是内质网,④是叶绿体,⑤是核糖体。并不是所有真核细胞中都含有图示的五种细胞器,如动物细胞不含叶绿体,A错;①比③之间膜成分相互转化的基础是生物膜具有一定的流动性,B正确;光学显微镜下可以看到看不到核糖体,C错;①③④⑤上进行的反应需要的能量,可以来自细胞质基质,D错。故本题选B。


本题难度:一般



3、选择题  下图为哺乳动物体内细胞的某些生命活动的示意图。据图判断,下列说法错误的是

A.细胞a具有分裂和分化的功能
B.细胞c和h中染色体数目与细胞b不同
C.细胞e所示生理过程体现了细胞膜结构具有流动性的特点
D.细胞f中只含有X和Y染色体


参考答案:D


本题解析:试题分析:根据图中细胞的变化可判断出a为受精卵,b为胚胎干细胞,c为有丝分裂后期的细胞,d为干细胞,e为细胞再分泌物质,f为神经细胞,g为减数第一次分裂的细胞,h为精子。神经细胞虽然高度分化,但仍具有本物种的全套遗传物质,所以不仅仅含有X和Y两条染色体。
考点:本题考查细胞的各种生命活动。
点评:本题有一定的难度,利用好图中的各种信息,读图能力要再平时注意训练和积累。


本题难度:困难



4、选择题  如果把细胞搅碎,细胞将死亡,病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性,说明
A.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B.细胞和病毒被搅碎后都失活,说明两者的特点是一致的
C.像病毒这样不具细胞结构的生物,生命现象不依赖于细胞结构
D.生物体的生命活动必须建立在一定结构基础之上


参考答案:D


本题解析:试题分析:病毒没有细胞结构,但把病毒搅碎后失去活性,说明病毒的生命活动需要完整的结构,同时将细胞搅碎,细胞死亡不能进行生命活动,故D正确。
考点:本题主要考查细胞的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。


本题难度:困难



5、选择题  下列关于甲型H1N1流感病毒、乳酸菌、人体肿瘤细胞的叙述,正确的是
A.都含有DNA
B.都含有核糖体
C.都属于原核生物
D.都具有增殖能力


参考答案:D


本题解析:试题分析:甲型H1N1流感病毒,没有细胞结构,既不是真核生物,也不是原核生物,只有RNA和蛋白质;乳酸菌是原核生物,含有DNA和蛋白质等物质,只含有核糖体一种细胞器;人体肿瘤细胞是真核细胞,含有DNA和蛋白质等物质,也含有核糖体等结构。这三者都是生物,都具有增殖能力。故选D
考点:本题考查病毒和细胞的相关知识。
点评:本题意在考查考生的识记能力和比较判断能力,属于容易题。


本题难度:简单



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