1、选择题  下列关于生物工程相关知识的叙述有几项是正确的
①在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不同
②只要B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，就能产生单克隆抗体
③若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中
④植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种是二倍体
⑤基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复
⑥诱导细胞融合之前，需将抗原反复注射给实验小鼠，目的是获得产生单一抗体的效应B细胞
A.1项
B.2项
C.3项
D.4项

参考答案：A

本题解析：试题分析：在基因工程操作中为了获得重组质粒，可用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端相同，也可以用不同的限制性内切酶，故①错误；B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞不一定能产生单克隆抗体，所以需要进行抗体检测，故②错误；大肠杆菌不能用作基因工程的运载体，故③错误；植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，但培育出的新品种是多倍体，故④错误；基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，并不是对具有缺陷的体细胞进行全面修复，故⑤错误；诱导细胞融合之前，需将抗原反复注射给实验小鼠以获得产生单一抗体的效应B细胞，故⑥正确。故选A
考点：本题考查基因工程和细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：困难

2、选择题  以下关于现代生物技术的说法，错误的是
A.在基因工程技术中，需要用氯化钙处理的环节是将目的基因导入受体细胞
B.白菜—甘蓝原生质体杂交过程体现了细胞膜具有一定流动性的特点
C.我国政府对待克隆人技术的态度是禁止克隆人，因为治疗性克隆严重违反生物伦理。
D.在基因工程中，解旋酶作用的是氢键，限制性内切酶和DNA连接酶作用的都是磷酸二酯键

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  下图表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的消化作用。据图不能得出的结论是

A.两种蛋白酶均能使抗体失去活性
B.抗体的化学本质是蛋白质
C.比较催化抗体分解时断裂的肽键数目，胃蛋白酶要多于木瓜蛋白酶
D.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质是蛋白质

参考答案：D

本题解析：试题分析：
从题中可以看出蛋白酶使得抗体水解断裂失活，抗体本质是蛋白质，而胃蛋白酶催化抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶；本题只能得出抗体是蛋白质的结论，不能得出木瓜蛋白酶和胃蛋白酶是蛋白质的结论。
考点：酶的本质。
点评：以图形作为信息的载体，考查了酶的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

本题难度：简单

4、选择题  下图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线图说法错误的是

A.AB段随光照的增强，光合作用强度不断增强
B.C点是由于气孔的关闭影响了CO2的吸收
C.CD段与AB段上升的原因是不同的
D.BC段与DE段下降的原因是相同的

参考答案：D

本题解析：试题分析：影响光合作用的环境因素主要包括以下:
1、光在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强，但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加．曲线AB段、DE段表明限制光合作用强度的主要因素是光照强度，故A正确．
2、CO2 CO2是植物进行光合作用的原料，只有当环境中的CO2达到一定浓度时，植物才能进行光合作用．因此C选项是正确的．
3、温度?温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用，在一定范围内随温度的提高，光合作用加强，温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱．
4、水分?水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质．水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO2进入植物体内，如夏季的“午休”现象．如曲线BC段表明限制光合作用强度的主要因素是水分，故B正确．
5、矿质元素?如Mg是叶绿素的组成成分? N是光合酶的组成成分? P是ATP分子的组成成分等等．
考点： 探究环境因素对植物光合作用的影响．
点评：本题考查影响光合作用的环境因素以及图象的识别，应综合分析识别．照强度、光质、光照时间、二氧化碳浓度、温度等影响植物的光合作用．

本题难度：困难

5、选择题  在观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布、植物根尖细胞的有丝分裂和花生子叶油脂鉴定的三个实验中，它们的共同点是
A.实验全过程都要使实验对象保持活性
B.适当提高温度将使实验结果更加明显
C.都需要对实验材料进行染色
D.都使用显微镜观察

参考答案：D

本题解析：试题分析：有丝分裂实验中，细胞死亡，提高温度也不会使现象更加明显，叶绿体也无需染色；脂肪鉴定实验中，提高温度不会使现象更加明显。
考点：本题从教材基础实验考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：一般