1、选择题  发生火灾时，人们惊惶失措，争相走避，这时人体生理上可能出现的变化是
A.肾上腺素分泌减少　
B.血糖下降
C.高级神经中枢高度兴奋
D.胰岛素分泌减少

参考答案：CD

本题解析：试题分析：人体内各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，这两种调节协调作用，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才能得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。根据题意分析可知：发生火灾时，惊惶失措，争相走避，此时高级神经中枢高度兴奋，肾上腺素分泌增多，胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。所以选CD。
考点：生命活动的调节
点评：本题难度一般，要求学生识记生命活动的调节的相关知识，考查学生对神经调节和体液调节的理解。

本题难度：困难

2、选择题  甲状腺激素在人体新陈代谢、体温调节等生理过程中起重要作用。向正常人体内注射甲状腺激素时，以下能发生的有
A.有机物分解加强
B.对氧的耐受性增强
C.促甲状腺激素分泌量降低
D.产热量小于散热量

参考答案：AC

本题解析：试题分析：甲状腺激素能促进新陈代谢的进行，促进神经系统的发育及提高神经系统的兴奋性；A正确。新陈代谢增强，耗氧量增加，机体产热增加，对氧的耐受性减弱；B、D错误。体内甲状腺含量升高，抑制下丘脑和垂体的活动；C正确。
考点：本题考查动物激素的相关知识，意在考查理论联系实际应用所学知识的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下图为某反射弧的部分模式图（C为组织液）。下列叙述正确的是

A.与A端相连接的效应器指的是传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体
B.兴奋在反射弧上传递时，C处发生的信号变化是电信号－化学信号－电信号
C.刺激D点，在E处测到电位变化，不能说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
D.把某药物放在C处，刺激E点，D处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：与a端相连接的是感受器；在组织液处的信号变化是电信号转变为化学信号；因为因为反射弧上兴奋的传导是单向的，刺激E点，D处本来就没有电位变化，与有无药物作用无关；要证明兴奋在神经元之间的传递是单方向的，除了刺激D点，在E处检测电位变化外，还须刺激E点，在D处检测电位变化。
考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

4、选择题  下列关于反射弧的组成及其中神经冲动传导的表述中，不正确的是
A.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成
B.在一个反射弧中，兴奋始终通过电位变化传导
C.在一个反射弧中，两个神经元之间的兴奋传导依赖神经递质
D.反射弧是完成反射的结构基础

参考答案：B

本题解析：兴奋在神经元间单向传递。

本题难度：困难

5、选择题  研究发现，Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素含量正常，但不能有效地降低血糖。对于Ⅱ型糖尿病病因的描述正确的是
A.不能降低血糖的原因是胰岛素不足
B.不能降低血糖的原因是胰高血糖素太多
C.患者细胞识别胰岛素的受体异常或太少
D.患者摄入了过多糖类

参考答案：C

本题解析：试题分析：胰岛素作用于靶细胞的机理是：胰岛素与靶细胞膜上的受体结合，调节靶细胞的代谢，降低血糖。由于题干明确指出该患者体内胰岛素含量正常，A项错误；所以胰岛素含量正常但血糖浓度依然很高，说明患者体内的胰岛素不能发挥作用，可能是靶细胞缺乏识别胰岛素的受体或受体太少，C项正确；根据胰岛素的作 用机理，B、D两项不是产生糖尿病的病因，B、D项错误。
考点：本题考查糖尿病的产生原因，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

本题难度：一般