1、选择题  某植物种群中，AA个体占25%，aa个体占49%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、Aa个体百分比、A基因频率的变化依次为
A.下降，上升；不变
B.不变，增大；增大
C.不变，不变；不变
D.增大，不变；不变

参考答案：A

本题解析：试题分析：
AA基因型个体占25%，aa基因型个体占49%，则Aa基因型个体占26%；
根据基因型频率计算基因频率：
A%=AA%+Aa%/2=25%+26%/2=38%；
a％=aa％+Aa％/2=49%+26%/2=62%；杂交后A的基因频率不变；
AA=38%×38%<25%；
Aa=2×38%×62%>26%；答案选A。
考点：基因频率和基因型频率的计算。
点评：考查了学生知识迁移和应用能力，如掌握计算方法，可以很快解决此题。

本题难度：困难

2、选择题  现代生物进化理论解释了达尔文没有科学解释的
A.生物的多样性
B.生物的进化动力是生存斗争
C.遗传变异的根本原因
D.生物的适应性

参考答案：C

本题解析：由于受到当时科学水平的限制，什么是遗传物质还没有发现，因此达尔文没有科学的解释遗传变异的根本原因，故答案选C。

本题难度：一般

3、选择题  天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的，保护区内野生动植物资源丰富，但没有大型食肉动物。1993年以来，分三批从北京引进的94头麋鹿，自由生活在保护区内，完全靠野生植物为食物，种群数量明显增加，2003年约为450头，目前已经超过800头，并形成了3个亚种群。但近年来，随着人类在保护区内的某些活动增加，麋鹿开始出现种群密度制约的迹象。以下分析正确的是
A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性
B.建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变
C.麋鹿在保护区内生活，没有捕食者，食物充足，因此没有环境阻力
D.由于出现生殖隔离，原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群

参考答案：A

本题解析：A．保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性，以及生态系统的多样性；正确。
B．建立自然保护区后，麋鹿的环境容纳量就可以上升，使得种群数量明显增加；错误。
C．麋鹿在保护区内生活，食物充足，但也有捕食者，存在环境阻力；错误。
D．由于出现地理隔离，原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群，但还没有生殖隔离；错误。

本题难度：一般

4、选择题  下图表示某种小鼠的进化过程，X、Y、Z表示物种形成的三个基本环节，下列说法不正确的是

A.X表示突变和基因重组，它产能影响生物性状
B.Y表示自然选择，自然选择作用的对象是不同性状的个体。
C.自然选择使该种群基因频率发生定向改变，决定进化的方向
D.Z表示地理隔离，阻断了种群间的基因交流
E.是物种形成的必要条件

参考答案：D

本题解析：试题分析： 小鼠原种性状发生改变，原因是基因突变、基因重组和染色体变异，突变指基因突变和染色体变异，A正确。自然选择的结果使不利性状被淘汰，B正确。自然选择使该种群基因频率发生定向改变，决定进化的方向，C正确。新种的产生需要生殖隔离，D错误。
考点：本题考查生物进化相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。并具备识图和分析图形的能力。

本题难度：困难

5、选择题  从现代生物进化理论的观点来分析，下列叙述中不正确的是
A.马和驴之间不能进行基因交流
B.不同物种之间必然存在着生殖隔离
C.物种间的生殖隔离未必是由于地理隔离造成的
D.生物的体细胞出现的基因突变，往往会导致新物种的形成

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般