1、选择题  去年种的番茄植株高大健壮，但结果少，今年又种番茄，要想增加产量，应采取的一项措施是
A.施用氮肥
B.加强灌溉
C.适时摘心
D.去掉老的枝叶

参考答案：C

本题解析：试题分析：去年种的番茄植株高大健壮，但结果少，今年又种番茄，要想增加产量，需要适时摘心去除顶端优势，促进侧枝生长，从而形成更多枝条结果。故选C
考点：本题考查顶端优势的应用。
点评：本题意在考查考生的理解能力和应用能力，属于理解应用层次。

本题难度：简单

2、选择题  雷（P．M．Ray）将燕麦胚芽鞘切段放入一定浓度生长素的溶液中，发现10～15min后切段开始迅速伸长，同时溶液的pH下降，细胞壁的可塑性增加。将胚芽鞘切段放入不含生长素的pH3．2～3．5的缓冲溶液中，则1min后可检测出切段的伸长，且细胞壁的可塑性也增加；如将切段转入pH7的缓冲溶液中，则切段的伸长停止；若再转入pH3．2～3．5的缓冲溶液中，则切段重新表现出伸长。基于上述结果，雷和克莱兰于1970年提出了生长素作用机理的酸生长理论。下列相关叙述错误的是
A.细胞膜上存在着运输H＋的载体，生长素使其活化
B.生长素作用于细胞后，细胞将H＋通过协助扩散运出细胞
C.给植物细胞提供酸性环境，不需生长素也可生长
D.应用生长素处理切段后，溶液中H＋浓度会增加

参考答案：B

本题解析：试题分析：将燕麦胚芽鞘切段放入一定浓度生长素的溶液中，发现10～15min后切段开始迅速伸长，同时溶液的pH下降，细胞壁的可塑性增加，说明细胞膜上存在着运输H＋的载体，生长素使其活化，故A正确；H+由细胞运出需克服浓度梯度，并消耗细胞代谢产生的能量，属于主动运输，故B错误；H+运出细胞后，溶液中H＋浓度会增加，溶液的pH下降，故D正确；将胚芽鞘切段放入不含生长素的pH3．2～3．5的缓冲溶液中，则1min后可检测出切段的伸长，且细胞壁的可塑性也增加，可见只要给植物细胞提供酸性环境，不需生长素也可生长，故C正确。
考点：本题以雷和克莱兰的实验为素材，考查生长素的作用机理及物质的跨膜运输，意在考查考生审题获取信息的能力和理解判断能力。

本题难度：简单

3、选择题  用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是
A.胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面
B.胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
C.胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
D.胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段

参考答案：C

本题解析：试题分析：尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长，而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长，可推测尖端是感受光刺激的部位。罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长，遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长，可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段。
考点：本题考查植物的向光性的知识，意在考查考生的理解能力和根据实验现象得出实验结论。

本题难度：困难

4、选择题  扦插的枝条带3～4个芽比只带1～2个芽容易成活，原因是
A.芽产生的生长素较少
B.芽产生的生长素较多
C.芽生长更迅速
D.芽能进行光合作用，提供更多养料

参考答案：B

本题解析：生长素能够促进扦插的枝条生根，且生长素主要在幼嫩的叶、芽等部位合成，故3～4个芽的枝条较1～2个芽的枝条生长素多，更易生根成活。

本题难度：一般

5、选择题  顶端优势现象说明了
①生长素在低浓度时促进生长?②生长素在高浓度时抑制生长 ?③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ?④顶芽容易得到光照促进生长
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③

参考答案：A

本题解析：试题分析：顶端优势现象说明了生长素的两重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以A选项正确。
考点：本题考查生长素相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。

本题难度：一般