1、选择题  在下列物质中，一般不存在于内环境中的是
A.氨基酸、甲状腺激素
B.O2 、尿素
C.纤维蛋白原、抗体
D.呼吸酶、血红蛋白

参考答案：D

本题解析：氨基酸是营养物质， K+是无机盐，CO2和O2是气体，激素是由内分泌细胞直接释放到血液中，尿素是代谢废物，抗体属于免疫球蛋白，主要分布在血清和组织液中，纤维蛋白原属 于凝血因子。血红蛋白只存在于红细胞中，只有当红细胞破裂时，血红蛋白才会进入血浆，但这是不正常的，这种现象在临床上称为溶血现象，此时血红蛋白已失去 了运输氧气的能力，严重时会导致死亡。衰老、死亡的红细胞是在肝脏、脾脏中被巨噬细胞吞噬掉的。呼吸作用是在细胞内进行的，呼吸酶存在于细胞质基质和线粒体中，而不能存在于内环境。故选D

本题难度：一般

2、选择题  如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图。下列相关叙述中正确的是

A.摄食后1 h内，分泌物甲增多主要是促进糖原分解为血糖
B.分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的激素
C.2～2.5 h分泌物乙增多，它能促进肝糖原分解为葡萄糖
D.从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果

参考答案：C

本题解析：试题分析：从图中分泌物甲能使血糖降低，分泌物乙能升血糖可知，甲是胰岛素，乙胰高血糖素。胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有促进血糖合成糖原和转化为非糖物质的功能；胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有促进糖原分解，非糖物质转化为血糖的功能。可见，这两者在血糖调节中是拮抗作用。故A、B、D错误，C正确。
考点：本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生从图中获取有效信息的能力和运用所学知识解释相关生物学问题的能力。

本题难度：困难

3、选择题  给长时间昏迷的病人连续输氧时，要在纯氧中混入5％的CO2。这样做的原因是
A.节约氧气
B.维持呼吸中枢的兴奋
C.维持肺通气量的平衡
D.抑制呼吸中枢

参考答案：B

本题解析：试题分析：给病人输氧气时，常常混入5％的CO2，目的是刺激呼吸中枢兴奋，该过程属于体液调节，故B正确。
考点：本题主要考查体液调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关植物激素及调节的叙述，不正确的是
A.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B.生长素在植物体内的含量很少，且主要分布在生长旺盛的部位
C.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照
D.植物激素既可以直接参与代谢，也可以给细胞传达调节代谢的信息

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素在植物体内可以进行极性运输（从形态学上端运输至形态学下端）和非极性运输（如在成熟组织中是非极性运输，是通过韧皮部运输的），A正确。生长素在植物体内的含量很少，且主要分布在生长旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处，B正确。探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，有预实验和正式实验，预实验设置空白对照，作用是找到大致的最适浓度范围，再次实验作用在此浓度范围内设一系列梯度，找到最适浓度，C正确。生长素不能直接参与代谢，D错误。
考点：本题考查植物激素和调节，意在考查能理解所学知识的要点，理解课本所列实验涉及的方法和技能。

本题难度：一般

5、选择题  下列关于?T?细胞的作用叙述最完整的一组是
①处理抗原?②呈递抗原?③识别抗原?④分化成记忆细胞?⑤分化成效应细胞?⑥与靶细胞密切接触
⑦分泌淋巴因子?⑧产生抗体?⑨释放溶酶体酶
A.①②③④⑤
B.①②③④⑨
C.②③④⑤⑦
D.②④⑤⑥⑨

参考答案：C

本题解析：本题考查的是 T 细胞的有关内容。处理抗原是吞噬细胞的作用；与靶细胞密切接触以及激活靶细胞释放溶酶体酶是效应T细胞的作用；产生抗体是浆细胞的作用；呈递抗原、识别抗原、分化成记忆细胞、分化成效应细胞、分泌淋巴因子是T 细胞的作用。故本题选C。

本题难度：困难