1、选择题  英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯共同获得2010年的诺贝尔化学奖。这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是
A.抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌无法存活
B.抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体功能的
C.可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型R1N1流感的目的
D.治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是
A.动植物细胞结构是一样的
B.证明了生物彼此之间存在亲缘关系
C.说明了生物界和非生物界具有统一性
D.告诉人们所有的生物均由细胞构成

参考答案：B

本题解析：本题考查细胞学说的内容和意义。它告诉人们所有的动物和植物都是由细胞构成的，并不是所有生物，例如病毒就没有细胞结构；动物细胞与植物细胞存在着明显的差异；这一学说没有涉及非生物界。生物彼此之间存在亲缘关系属于细胞学说的意义，故本题答案选B。

本题难度：简单

3、选择题  为了研究大豆种子萌发和生长过程中糖类与蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下进行实验，测定不同时间种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示。下列叙述正确的是

A.实验过程中，需将大豆种子一直浸没在水中以保持湿润
B.种子萌发过程中蛋白质含量的增加可能是糖类分解后转化合成的
C.可分别用斐林试剂和双缩脲试剂测定蛋白质与还原糖的含量
D.在此条件下继续培养，幼苗中蛋白质和糖类等有机物的含量将增加

参考答案：B

本题解析：试题分析：在本题中，题目通过图示信息显示了在大豆种子的萌发过程中可溶性糖先增加，然后是稳定不变的；而总糖的含量是在不断的下降中的，与之相伴随的是蛋白质合量的增加，?
由此说明糖类在种子的萌发过程中转化为蛋白质。糖类转化蛋白质是糖类呼吸作用产生的中间产物通过氨基转换作用转化为对应氨基酸的结果。种子萌发的条件需要充足的水分，适宜的温度，充足的空气等，而A选项与图像无关。蛋白质的鉴定应用双缩脲试剂，颜色反应为紫色，还原性糖用本尼迪特试剂共热产生砖红色沉淀。故C选项错误。在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下，植物只进行呼吸作用消耗有机物。故D选项错误
考点：本题主要考查种子萌发过程中的物质变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下列生物中属于原核生物的一组是
①蓝藻 　②酵母菌　 ③草履虫?④小球藻　⑤水绵?⑥青霉菌　?⑦细菌　 ⑧颤藻
A.①⑦⑧
B.①②⑥⑧
C.①③④⑦
D.①②⑥⑦⑧

参考答案：A

本题解析：试题分析：①蓝藻是原核生物，②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌都是真核生物，⑦细菌⑧颤藻都是原核生物，故A正确。
考点：本题考查原核生物和真核生物相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：简单

5、选择题  一个CO2分子从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入该细胞的叶绿体基质中，共穿过的生物膜层数有
A.5
B.6
C.7
D.4

参考答案：D

本题解析：一个CO2分子从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入该细胞的叶绿体基质中，共穿过的生物膜层数有线粒体2层膜，叶绿体2层膜，共4层生物膜。故本题选D。

本题难度：一般